研修项目名称

教学评一致性视角下课堂评价校本化实践

项目负责人

陈茂高

校内职务及联系电话

13600682171

团队成员

分管教学副校长、教务处主任、副主任及三大组教研组长

对象人数

54人

申请学分

每年24学分

研修时间

语文组周二下午、综合组周三下午、数学组周四下午。

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

平阳县萧江镇第四小学现有21个教学班，市级骨干教师6人，县级教坛新秀4人，县级骨干教师2人。学校先后被评为县校本培训示范学校、获县教学常规管理优秀奖等荣誉称号。教师整体素质高，业务能力强，多名教师在市、县教学大赛中获奖。

进一步以学科课堂为主阵地，开展具有学科特色的深度教学研究。本项目以县赛研活动为契机（以年段和学科为单位开展团体赛研活动，包括课堂大赛、每学期一次课题成果汇报、每学年一次科研成果征文，每学期一次教师基本功大赛、经验分享等活动），融信息技术2.0项目，采用“专业引领+同伴研讨（集体备课、师徒结对、课堂实践）+反思提效”的方式整合多方资源，帮助教师深度解读教材，理解学生学习认知水平，尊重育人规律，以期改进和提升教师的教学水平与专业能力，同时为教师队伍搭建学习、展示平台，进一步打造教师队伍学习共同体的机制与氛围，提高教师自身研修意识与自我发展能力。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.以互联网+（线上教共体和线下三阶教研）为抓手，对“教一学一评一致性”在课堂教学现场，不断地、循环地催生、收集、研判、运用学习信息。

2.尝试用观察表进行课堂观察、记录，教师能关注课堂教学中“教师的教”“学生的学”和“师生互动”三个方面，科学综合地考量“教”与“学”在具体教学环节中的质态。

3.探究逆向教学思维（由关注教师“教”，向学生“学”转变），激发孩子的内驱力，解决学生的“在学习”“真学习”“深学习”。

4.以数据我依据，建立学校资源库，让资源在教师间的互学、互助、互享。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

1.确立观课表的研究方向：引导备课、观察学习、多维分析。（引导备课，是根据校情教师队伍年轻化的需要；观察学习，是指向观察学生学习的过程及达成情况；多维分析，是通过开发的观课表多角度呈现学习的证据。）

2.推进模式

“三阶七步”校本研修：分为“前期分析——年段组教研探讨——组内教研探讨—— 后期改进”三个阶段，评价反思融于三个阶段的各个步骤，具体操作模式如下：

3.研发核心：基于“教学评一致性”的原则，形成学科特色的观课表；

 每个流程都用问题引导，通过课前研讨确定观察点；课堂中针对观察点进行观察记录；课后通过议课分析、反馈，以学习过程中的证据促使教师真正反思，重构课堂。

 4.试行优化：先选择试点班级或试点备课组试行优化，再扩大试点，再优化，最后，推向各学科使用。使用过程中可以选用，进行再提炼优化。

（四）课程总表

研修

模块

研修内容

研修时间

研修形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论培训

《教学评一致性视角下课堂评价校本化实践》方案学习

第一学期

讲座

2

杨玉嫦（教务主任）

走向“深度教学”的实践探索

第二学期

讲座

2

叶静（语文学科骨干）

集体备课

语文组深度解读教材

第一学期

同伴研讨

2

语文组长

数学组深度解读教材

第一学期

同伴研讨

2

数学组长

综合组深度解读教材

第一学期

同伴研讨

2

综合组长

语文组深度解读教材

第二学期

同伴研讨

2

语文组长

数学组深度解读教材

第二学期

同伴研讨

2

数学组长

综合组深度解读教材

第二学期

同伴研讨

2

综合组长

观摩实践

语文组赛课、团队磨课介绍、观点分享活动

第一学期

课堂教学与研讨

2

语文组长

数学组赛课、团队磨课介绍、观点分享活动、命题讲座

第一学期

课堂教学与研讨

2

数学组长

综合组赛课、团队磨课介绍、观点分享活动

第一学期

课堂教学与研讨

2

综合组长

语文组赛课、团队磨课介绍、观点分享活动、命题讲座

第二学期

课堂教学与研讨

2

语文组长

数学组赛课、团队磨课介绍、观点分享活动

第二学期

课堂教学与研讨

2

数学组长

综合组赛课、团队磨课介绍、观点分享活动、命题讲座

第二学期

课堂教学与研讨

2

综合组长

（五）研修作业要求（请逐条清晰列出）

1.教师学期专业发展计划

2.教育教学理论学习摘记

3.教育教学理论学习体会（心得）

4.听课记录

5.精品教案

6.论文案例反思     

7.专题讲座记录

（六）校务讨论意见（100字内）

校长（签字）：

                                                 年   月   日

周次

日期

校级内容

教研组内容

1

1.30—2.5

制定校本培训项目申报书

2

2.6—2.12

教师节（ 9月10 日）； 中秋放假（ 9月10 日— 12 日）

教研组制定学期校本教研计划

3

2.13—2.19

召开教研组长工作会议：布置本学期研训工作

教研组第一次会议，各学科确定研修小主题

4

2.20—2.26

师徒结对第一次活动

5

2.27—3.5

召开教研组长工作会议

集体备课

6

3.6—3.12

师徒结对第一次活动

课堂展示活动、团队磨课介绍和专题分享

7

3.13—3.19

集体备课

8

3.20—3.26

课堂展示活动、团队磨课介绍和专题分享

9

3.27—4.2

师徒结对第二次活动

10

4.3—4.9

清明节放假一天(4月5日)

11

4.10—4.16

课堂展示活动、团队磨课介绍和专题分享

12

4.17—4.23

期中考试、小学期中阶段项目学评(分项等级测评)

13

4.24—4.30

讲座、命题研讨

14

5.1—5.7

劳动节放假调休(4月29日—5月3日)，4月23日(星期日)

15

5.8—5.14

师徒结对第三次活动

16

5.15—5.21

召开教研组长会议，教研总结

教研组总结