指导思想

坚持以《课程标准》“健康第一”为指导思想，以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“三维目标”和主教材“三个一”为教学策略。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法，发展学生的篮球技术能力，提高身体素质。在教学设计中以技术、体能和运用来构建课堂，让学生在不断的自主练习过程中学习技能，发展体能，在巩固、创新和展示中得到运用，达到本课的教学目标；教学突出练习的时效性和趣味性，积极培养学生的自主学习能力和团队合作精神，充分体现“用教材教“的理念。

教材分析

篮球双手胸前传接球主要目标是让学生学会1-3种以上的传接球动作，如胸前传接球、篮球击地传接球等。本次课的主教材是篮球双手胸前传接球练习。重点为蹬地伸臂手腕翻转，手指拨球把球传出，接球同学做好接球准备姿势并进行迎球。

学情分析

小学六年级学生。这个年龄段的孩子运动能力强、好奇心重、个性较突出、学习能力较强。在本次课的教学中，教师通过示范模仿、自主练习等方式， 有利于学生对篮球运动产生兴趣。本次教学对象在三四年级篮球运动教学中,有一定的篮球基础,但在以前的教学中,容易出现传球没有蹬地、拨球不准确、上下肢协调配合差。教师通过多种方法手段的练习，从学生已掌握的动作方法出发，由易到难贯穿整个课堂，能有效促进教学目标达成。

安全防范

1.课前检查学生服装是否适合运动，询问身体情况，是否有病假见习生。

2.准备活动充分特别是头部和手，预防学生受伤意外发生。

3.散点练习时，教师适时语言提醒学生注意安全，特别是同学之间保持距离，避免发生相撞。

班级

六年级

学生数

40

执教教师

王浚

日期

2022.4

教学

内容

篮球双手胸前传接球

课次

1-1

教学

目标

1. 学生知道双手传接球的正确动作姿势，能记住传球的重点是手腕的抖动与下肢蹬地的结合

2. 80%以上的同学能够规范的双手胸前传接球并行进间做出传球和接球动作

3. 培养学生的积极性和团队合作能力，提高学生的运动兴趣

4. 

重难

点

重点：手腕后屈 向前跨步蹬地传球，接球后引缓冲

难点：动作衔接流畅

教学

过程

教学内容

学练标准

组织形式

与安全措施

练习

次数

练习

时间

二次备课

准

备

部

分

（7）

1.课堂常规

2.队列练习：原地四面转法

3.热身慢跑（绕操场进行脚步练习＋慢跑）

3.1压手指（呈金字塔型五指下压）

3.2手肘下压拉伸

3.3脚尖拉伸

3.4手抱脚踝拉伸

1. 静、齐、快

2.精神饱满跟上节奏

3.动作标准自然

1.四列横队

2. 四列横队

3. 体操队形

》1

》1

》1

1’

1’

5’

基

本

部

分

（28）

1. 篮球双手胸前传接球练习

1.1跟篮球做朋友（球性练习）

1.1.1左右手低运球练习

1.1.2左右手高运球练习

1.1.3双手运球

1.2传球体验营（让学生发挥想象自由进行传球）

1.3原地模仿传接球练习（无球练习）

1.4原地传接球练习（有球练习）

1.4.1一定距离双手胸前传接球练习

1.4.2结合蹬地＋双手胸前传接球练习

1.4.3左右手高低运球10次＋双手胸前传球练习

2.篮球体能练习

2.1.篮球场折返跑练习

1.1跟随教师进行运球，能够眼看前方，不低头运球

1.2保持好距离，让学生自由发挥传球，并进行提问

1.3跟随教师进行模仿练习，要求蹬地伸臂，手指拨球，上下肢协调配合

1.4保持好距离，原地练习传接球，教师巡视指导

1.4.1教师巡视指导练习

1.4.2要求动作节奏流畅，迎球积极，上下肢协调

1.4.3动作标准，能做到运球时不掉球＋上下肢协调

2.1到终点要摸地，回来与同学击掌

1.1四列横队

1.2四列横队

1.3四列横队

1.4散点

1.4.1散点

1.4.2散点

1.4.3散点

2.1四路纵队

》1

》1

》5

》20

》15

》10

》2

》1

5’

1’

2’

5’

3’

5’

5’

2’

结

束

部

分

（5）

1. 放松练习

2. 小结养成教育

1. 充分放松

2. 积极回收器材

1.体操队形

》2

5’

场地器材

操场、篮球若干

教学反思