昨天在家校本上布置了家庭听写作业，听写单（一）已发下去，之后将不会进行家庭听写作业的布置，请家长根据孩子情况进行针对性听写，我会每天抽查一组，以及抽样检查个别孩子。

今天抽查了3大组、1大组的家庭听写作业，现将每个孩子的情况反馈如下，以便更好地发扬优点，克服问题。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6726EN00SIGG.gif

朱宛霖——优点：书写全部正确，工整。

          问题：没有注音。

陈俊坤——优点：书写正确，并及时改正了错字，并认写了未学生字“勇”

          问题：“洁”字的拼音写错，没有检查出来。

魏新悦——优点：检查到听写本上有2-3、3-3和3-4的作业，孩子平时在没有布置的情况下依然坚持听写并改错。

          问题：昨天的听写作业没有改错，没有注音。

刘张笑雨——优点：书写进步大，并且保持得较好。

            问题：拼音的抄写和书写还需要加强，并及时改错。昨天的听写本上共出现了15处错误，其中拼音的错误就有10处，声调错误占了6处。

邓文钊——优点：及时、认真改错

          问题：书写不够工整。

黄诗媛——优点：及时改错书写前半部分较工整。

          问题：“洁”字的右上部分为“士”，容易写成“土”。反文旁的一横容易连笔写不出头。

周均彦——优点：听写本上呈现的有第一课、第二课的听写生字，而且还有要求会认的字也写了http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7393ZH00SIGG.gif，以后可以不写哈！

          问题：没有写拼音。

郭雨昕——优点：书写工整，听写全对。

成祉依——优点：书写工整，听写全对。

          问题：没有注音。

杨名吉——优点：及时改错，书写工整。

          问题：没有注音。

李嵘畅——优点：听写本上呈现有3-2、3-3的作业，书写工整，及时改错。

          问题：没有注音。

刘锦怡——优点：听写认真，及时改错，书写工整。

陈炫豪——优点：听写认真，书写较工整，正确率较高，进步比较大。

          问题：听写完无批改，没有改错，没有注音。

王琨——优点：及时改错，并且每个字都注了音。

        问题：书写还需认真。       

谢思哲——优点：书写工整，每个字都认真写了拼音。

          问题：检查还可以更仔细点。

张玮童——没带听写本。

张睿东、岳明晏——没有听写在家庭二号本上。