幼 儿 发 展 目 标

生活活动

户外活动

区域与游戏活动

教育活动

家长工作 环境创设

健康：

1. 能在四散跑动过程中注意同伴保持合适距离不相撞，不摔倒，喜欢追逐的游戏，建立遵守游戏规则的意识。

2．能及时主动地喝白开水，懂得要多喝水，养成良好的喝水习惯预防春季传染病。

3.在游戏情境中引导幼儿了解身边的危险因素，并能学会简单的避让方法，学会保护自己。

语言：

4．理解故事内容，感受故事带给自己的简单启示，能够用完整的语言与同伴讲述享自己锻炼身体的方法。

科学：

5.初步了解水与饮料性质的不同，知道谁对水对生命的重要性，懂得通过喝水保护自己的身体。

社会：

6.愿意将自己锻炼身体的方法及喜爱的运动与同伴进行分享交流，通过分享获得新的收获，感受分享交流的快乐。

艺术：

7.能跟随音乐有节奏的做动作，尝试看图谱自主学习动作，并能根据歌曲进行动作的创编，感受与同伴集体运动的快乐。

8.学习按照先画切割线再进行花纹、图形的装饰方法进行装饰，尝试评价同伴的美术作品，会用欣赏的眼光发现同伴作品的美。

1．生活习惯：

《喝水》引导幼儿能够及时喝白开水，能够做到，按需喝水，随渴随喝。

2.实践活动：

《实战演习>指导幼儿将身边得危险变成游戏的方式让幼儿学会躲避危险的方法。                     

1．早操：

  引导幼儿积极参与早操，练习左右分队走，学会看指挥听信号做出正确反映。

2.体育活动

游戏一：《抱树》

游戏二：《接力跑》

3．自由自选活动：提供沙包、拱门、棉垫等，鼓励幼儿两两合作，设计游戏、玩游戏，体验好朋友共同游戏、挑战成功的快乐。

4.特色挑战户外活动：

攀岩区：指导幼儿沿着攀岩的脚蹬手脚协调向上攀登。

5.散步观察：

引导幼儿观察幼儿园树木及花草的变化，感受春天植物的变化。

一

娃娃家：《一起来锻炼》

材料提供：提供水壶、毛巾、书包、录音机、运动鞋、画纸、笔、太阳帽等.

指导策略：1.指导幼儿自己和同伴商讨要去运动的地点，时间，做好计划。2.指导幼儿能够与同伴收整运动需要准备的物品。3.指导幼儿提醒同伴外出的安全。4.指导幼儿播放音乐运动前先随音乐进行热身准备。

音乐：律动《健康歌》

家长工作：

1．春天天气逐渐变暖，正式锻炼的好时间，建议您鼓励并督促幼儿养成早睡早起，按时入园，并能在家中养成爱锻炼的好习惯。

环境创设：

1、主墙饰：

《春天在哪里》——《我们爱运动》用幼儿和家长的摄影作品或搜集的春天、运动等图片，布置“健康节”专栏引导幼儿欣赏讲述有关春天保健的常识。。

2、小墙饰：

《我们爱运动》指导幼儿运用表征、图片的呈现自己喜爱的运动项目，感受锻炼的快乐。

活动区活动

二

音乐区：《运动员进行曲》

材料提供：提供运动员的服装、音乐及自制运动器械。

指导策略：指导幼儿结合音乐的节奏尝试扮演运动员，体验游戏的快乐。

表演区：《小熊请客》3

材料提供：故事书，图片，表演道具——头饰、盘装食物、礼品盒
指导策略：1.指导幼儿能将狐狸的讨好、生气的不同情绪通过不同的声音、表情、动作表现出来。2。能结合自己的生活经验，大胆想象，创编不一样的表演游戏结尾。

科学：《身体加油站》

体育：《接力跑》

结构游戏：

 《体育器械》

三

科学区：1.《健康计划》

材料提供：提供运动计划表、提供两盆花、喝水记录表格，笔等。

指导策略：1.指导幼儿与同伴商讨自己的运动计划，合理安排健身活动。2.指导幼儿通过实验观察了解喝水的重要性，学会用简单的符号进行表征记录自己的实验发现。

语言：绘本《国王生病了》

活动区活动

四

语言区：《健康一家人》材料提供：提供表格、全家福照片、健康图片、健康歌音乐。指导策略：1.引导幼儿根据家人的身体状况，尝试为家人制定合适的锻炼计划，并与同伴积极分享自己的计划。2.引导幼儿讨论疾病预防的知识，初步养成良好的卫生意识。如：勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣物和鞋袜。

益智区：《寻找春天>材料提供：提供迎春花、桃花、梨花、樱花、柳条等实物或图片供幼儿观察欣赏。指导策略：了解不同花的特征。《身体加油站》 提供两盆花、喝水记录表格，笔等，指导幼儿通过实验观察了解喝水的重要性，学会用简单的符号进行表征记录自己的实验发现。

健康：《健康一家人》

过  渡  环  节

绘本欣赏：河马爱跑马拉松

绘本欣赏：大象能玩撑竿跳

评选：爱锻炼的宝宝

讨论：我喜欢的春天活动

歌曲欣赏：春来了

活动区活动

五

美工区：泥工：《美丽的花》

材料提供：橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、范例

指导策略：尝试综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。乐意在探索过程中认真精致的制作，勇敢克服困难。

结构区：《春天的公园》

材料提供：提供春天的树木、动物、花朵等美工作品

指导策略：引导幼儿回忆自己出游时观察到了春天的变化，鼓励幼儿与同伴合作，利用美工区同伴的作品、照片等辅助材料，共同搭建春天的公园。

美术：装饰画《好看的运动服饰》

活动区活动