潜山市特殊教育学校2024年教科研工作总结暨2025年教育教学工作计划

 

一、2024年工作总结

 

2024 - 2025年第一学期，潜山市特殊教育学校教导处在“让每个生命精彩绽放”理念引领下，在学校领导指导和全体教师配合下，圆满完成工作，成果丰硕。

 

（一）精细教学管理，夯实发展基础

 

严格依国家课标和上级计划，结合校情学情编排课表，保证“开齐、开足、开好”课程，促进学生全面康复。通过多种举措提升教学质量，学生在多学科进步显著。科学安排课务，严格考勤与调课，保障教学秩序。全面排查学籍，规范转学手续，确保人籍一致、学生妥善安置。创新评价方式，以活动驱动综合素养评价，激发学生兴趣。开展多元教师培训，推进“拜师制”，组织听课评课，助力教师成长 。

 

（二）优化康复管理，提升服务品质

 

承担众多康复项目任务，录入大量救助对象信息。以学生为中心完善管理体系，举办讲座彰显关怀。规范档案书写和教学流程，强化制度保障。提前规划康复教学，做好验收与台账工作，引进技术设备并建立评估体系，康复效果显著。加强与普校合作，组织融合活动，增进理解包容。各部门协同开展多样活动，促进教学康复成果转化。

 

（三）深耕教研工作，促进教师成长

 

1.多元培训拓展视野：组织教师参加涵盖新课程标准、教育技术应用、心理健康教育等多领域的外出培训活动，如铜陵行、池州行以及与安庆市区兄弟学校的校际交流等。培训内容紧密贴合教学实际需求，教师们在学习中接触到前沿的教育理念和教学方法，极大地扩展了视野，为提升教学水平奠定了坚实基础。

 

2.抓实过程规范管理：从教学过程的各个环节入手，严格规范教学管理。一方面，开齐开足学科课程，将备课、作业作为重点管理环节，不断完善课前准备、课堂教学、分层作业等方面的实施与管理细则。另一方面，认真组织阶段性考评，深入分析每个学生的个案情况，督促教师及时反思教学过程中的得与失，从而不断调整教学策略，提高教学质量。

 

3.活动驱动助力成长：以丰富多样的活动为载体，促进学生全面成长。开展国旗下讲话、小小广播员、趣味运动会等活动，营造积极向上的校园氛围。这些活动不仅为学生提供了展示自我的平台，还培养了学生的综合素质，真正做到让学生在活动中学习、在活动中成长。

 

4.名师引领激发活力：学校充分发挥“三名”工程人员和教坛新星的引领作用，以“三名工程”创建为契机，深入开展创优争先活动。定期举办示范课、公开课交流活动，要求45岁以下青年教师全员参与，以教研组为单位制定详细计划，确保每位教师都有明确的发展目标。此外，积极组织“名教师”开展校际交流活动，如袁健美老师在附长丰特教的公开课展示，得到了广泛好评，有效提升了学校的知名度和影响力。

 

5.聚焦成果提升素养：教科室积极组织教师参与各类竞赛活动，全力为教师搭建成长平台。在过去一年里，全校教师积极撰写论文，共完成30余篇，在优质课、电教六项、学科论文、优秀案例、书画比赛等多个领域取得优异成绩。其中，袁健美等老师的数篇论文在国家、省、市级刊物上发表，金秀娟等老师在优质课比赛中脱颖而出，袁健美等老师荣获“安庆市先进教研个人”荣誉称号，学校整体教科研水平实现了大幅提升。

 

（四）落实送教上门，传递教育温暖

 

本学期送教上门工作扎实推进，将关爱送至家庭，执行力度不断增强。

 

（五）反思现存问题，明确改进方向

 

教学管理存在不足，对年轻教师指导缺乏延续性，教研组主动性欠缺，课题申报艰难，集体备课不实，需持续完善。

 

二、2025年工作计划

 

（一）明确指导思想，锚定发展目标

 

秉持“以学生为中心”理念，满足特殊学生学习需求，通过个性化教学和多元方法，推动学生全面发展。提升教师专业能力，优化课程，强化个别化教学，密切家校联系，提高教学质量和社会认知度。

 

（二）聚焦工作重点，推进教育发展

 

1.强化教师培训与发展：定期组织教师参加各级各类专业技能培训，内容涵盖特殊教育的最新理论、前沿康复技术以及先进教学方法等。鼓励教师积极开展教学研究，分享特殊教育教学法和成功案例，通过校内研讨会、经验分享会等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

 

2.深化教育教学改革：开发适合特殊教育学生的功能性课程与生活技能课程，如生活自理技能训练、简单职业技能培养等，切实提高学生的生活能力和社会适应能力。引入多媒体和信息技术支持教学，充分利用平板电脑、童梦系统等工具辅助教学，丰富教学形式和内容。以学校精神文化为指导，构建具有潜山特教特色的校本课程体系，进一步推进课程改革，确保新课程目标的有效落实，全面提升学生的康复教育成效。组织好“劳动课堂 别样芬芳”、“个案研讨”、“合肥安庆两地教研联盟”等各类教学教研活动，为教师提供更多的教学研讨和交流机会。

 

3.加强学生教育与评估：为每位学生制定并执行个性化教育计划（iep），充分考虑学生的个体差异和特殊需求，确保教学内容和方法的针对性。定期对学生的进步情况进行评估，根据评估结果及时调整教学策略，为学生提供更精准的教育服务。提供心理咨询服务，帮助学生处理学习和情感问题，培养学生积极乐观的心态和良好的心理素质。以教法创新推动有效教学，创建民主、和谐的高效课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。狠抓康复教学质量，特别是学前康复的教学工作，要求教师科学备课、整合教材、优化教学过程，切实提高教学质量。

 

4.增进家校合作交流：定期召开家长会议，邀请家长参与到教育计划的制定中来，让家长充分了解学校的教育教学工作，共同为学生的成长出谋划策。建立家长联系群，如微信群，及时沟通学生在家和在校的表现，加强家校之间的信息交流和互动，形成家校教育合力。

 

5.推动社区参与与合作：与当地普校、幼儿园、社会服务机构建立紧密合作关系，整合各方资源，为学生提供更广泛的支持和帮助。开展户外融合教育活动，如组织特殊学生与普通学校学生共同参加社会实践活动，提高公众对特殊教育的理解和支持，为学生进一步融入社会创造有利条件。

 

（三）强化主要措施，保障计划实施

 

紧扣提高教学质量核心，落实教学各环节要求，以检查和反馈推动教学改进。营造良好教研氛围，加强教研组建设，借助联盟活动提升教师能力，培养青年教师，发挥名师引领作用。突出学生主体，推进新课改，加强校际交流，整合教学资源，提升信息技术应用能力，关注学生心理健康，规范课堂管理。强化目标意识，提升康复民生工程成绩。增强服务意识，提高管理效率。规范档案管理，为决策提供依据。常抓安全教育，落实安全措施。做实康复项目，提升康复效果。推进心理健康、送教上门及多课程研讨。

 

（四）合理配置资源，严格监督评估

 

保障教学资源充足，积极申请投入，加强部门协作。设立监督小组，定期评估教学，收集反馈优化教学。针对资金、人员等风险制定预案，降低影响。

 

（五）细化时间安排，确保有序推进

 

 

 

 

 

 

 

教导处2025年春季行事历

二月

1. 第一周 2.10--2.14

开学准备：教材分发、课务安排和教学计划制定

教师会议：讨论本学期教学目标和策略

2.第二周2.17--2.21

    学生安置：班级、单训课调剂

开学第一课：安全教育和礼仪教育

教研：教研组会议

玩教具：申购与发放玩教具

安全管理：教育教学安全常态管理工作

3.第三周  2.24--2.28

家长会：介绍学期计划，收集家长反馈

学生适应期：组织适应性活动和课程

青蓝工程：师徒结队

学生评估：三类康复项目学生入学评估及档案创建

项目实施：2024年儿童康复项目实施情况汇报

送教及课后服务：新学期送教及课后服务工作安排及推进

三月

1.第一周  3.3--3.7

学籍：新生学籍录入及管理

主题教育：爱耳日

青蓝工程：指导教师展示课

安全管理：教育教学安全常态管理工作

2.第二周  3.10--3.14

教研：“合肥安庆两地联盟教研”活动筹备

安置督查：跟踪项目学生入训进展

安全管理：教育教学安全常态管理工作

3.第三周 3.17--3.21

家长培训：讨论学生康复进展和家庭康复指导支持

安全管理：教育教学安全常态管理工作

4.第四周 3.24-3.28/3.31

特殊教育研讨：校际交流（听课、磨课）

安全管理：教育教学安全常态管理工作

四月

1.第一周  4.1--4.4

主题教育：清明节

家长培训：家校协作

校内教研：推门听课

安全管理：教育教学安全常态管理工作

2.第二周  4.7--4.11

校内教研：校内磨课

常规管理：教学常规检查

3.第三周   4.21--4.25

主题研讨：户外亲子活动策划

教研推进：“合肥安庆两地联盟教研”活动推进会

评估：智力康复项目学生第三阶段评估

安全管理：教育教学安全常态管理工作

4.第四周   4.28-4.30

主题教育：劳动节

      学生作品展示：学生手工作品展

      教研：“合肥安庆两地联盟教研”活动

  安全管理：教育教学安全常态管理工作

五月

1.第一周  5.6--5.9

      助残日准备：手工艺活动、演出准备

      主题教育：助残日活动宣传

安全管理：教育教学安全常态管理工作

2.第二周  5.12--5.16      

主题活动：第34个全国助残日宣传活动

      安全管理：教育教学安全常态管理工作

3. 第三周  5.19--5.23

      主题教育：科技助残，共享美好生活

安全管理：教育教学安全常态管理工作

 

4. 第四周  5.26--5.30   

      主题教育：庆“六一”

      师资培训：互研互学共成长

安全管理：教育教学安全常态管理工作

六月

1. 第一周  6.2--6.6   

主题活动：户外亲子融合活动

安全管理：户外活动应急预案及教育教学安全常态管理工作

2.第二周  6.9--6.13

2024年项目总结：评估机构项目实施进展，准备年度总结报告

      青蓝工程：顶岗支教老师工作汇报座谈会

安全管理：教育教学安全常态管理工作

3. 第三周  6.16-期末

      评估：三类项目学生期末评估

      学生期末评价：趣味考试

家长反馈会：收集家长反馈意见 讨论学生表现

学期结束准备：评优评先、教学反思