这次西安游，是我们仨的第一次远足旅游。羊行动谨慎，一听就拒绝，无论我说什么都不答应。

一天，午饭时，我打开一个关于兵马俑的纪录片《复活的军团》，直接从兵马俑的掘出这一片段开始看起。羊一下子认出了兵马俑，我肯定他，顺势就说，这次咱们就去现场看看，小羊没回话。我试探着问他：“你害怕吗？”“有点。”羊不好意思地笑了。当我想得到小家伙的同意时，他还是拒绝。

事情总是有个缘由嘛！结合着跟羊的聊天片段，我把羊的心思做了归纳：家里小兔小鸡没人照顾，怎么办？我们的家没有人怎么办？担心在外的安全；害怕兵马俑；不知道西安有什么好玩的。我认为，这些问题都是可以解决的，当我一一为羊解决问题时，谁知小家伙说，我就是不愿离开北京，没什么原因的。

我再次利诱他，他幼儿园的老朋友在西安，很向往的勤礼碑在西安，另外，还有很多好吃的，好玩的，可仍没能上钩。

屡屡受挫，我开始回想羊这段时间的生活状态，以及我们和羊的关系：一方面，四年级学段，学习难度增加，羊每天作业的时间较长，又在外面报了英语班，每天还得练书法，自学奥数等。份内的事情，羊保质保量完成。只是额外的作业，总需要提醒，一旦要提醒或督促，我们就容易指向孩子的主动性，结果彼此心中都别扭。另一方面，羊的人缘好，常有好朋友约他去玩，可作业绊着，总是感觉玩的时间短，真是人大了，玩兴也长了。

我决定让羊开心一下。在超市购物时，我买了一个羊非常喜欢但从没买过的小玩具。回家我就卖起了关子，逗得羊围着我团团转，我指挥他，闭眼伸手（我们彼此送礼物的逗趣方式），我还不给他，接着逗：

“你跟我学说一句话。”“好。”

“妈妈，我想去西安玩。”“妈妈，我想去西安玩。”

“低声说。”低声说。

“高声说。”高声说。

来个男高音。羊竟然模仿起男高音来，这是我没想到的。

我迅速地把玩具塞给他，他一看，开心地跳了起来。

“去西安玩吗？”“不去。”

“嗯——？”“跟你玩的。”

“君子一言，驷马难追啊。”

到此，说服工作圆满结束啦，留给我的思考是：

孩子的言行背后总有一个原因在，寻找它时，最直接、最普遍采用的方法是，直来直去就事论事，比如，羊不去西安，我就仅从西安如何好玩，不去会后悔等来说服。如果行不通，表明孩子内心另有情况，请换一个路径再试，比如，我觉得羊近段生活有些紧张，心里有些不爽快，我就通过满足他的愿望，和他开玩笑这样的方式，跟他保持良好互动，孩子开心了，也就答应了，毕竟，跟着父母游玩，是一件美好的事情。