时间如梭，不知不觉间,我已经由一个黄毛丫头成为了一名青年教师。在教师这个职业上，也已经投入了三年的青春。可是在这个过程中，我总觉得对自己的成长考虑得不到位，每天在与学生的交流中，愈益发现自己的成长未与学生同步，由此造成自己对学生的把握越来越不够到位。在这次培训中，在教育学院各位教研员和同组同事们的精心教导之下，使我对未来的发展找到了一条前进之路，也力争在未来的教育岗位上发挥自己的更多力量，更使自己获得真正的成长，现制定个人发展三年规划于下：

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化。

二、总体目标

1、 勤于学习，自我成长：认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。

2、 勤于学习，提高教学专业化水平：

（1）教育感染力：用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

（2） 因材施教的能力。不管是体育技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

（3）完善体育课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成体育课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握体育知识与技能。

3、 勤于写教学理论及教学研究：积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看。

三、具体目标

第一年

1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力。

2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透教学。

3、挖掘体育有专长的学生，培养兴趣，挖掘潜力。

第二年

1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。

2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学、训练论文。

3、带学生参加市里的各项比赛，积累比赛经验，有能力的学生争先创优，拿得比赛名次

第三年

1、能完全领会课改的精神，是自己能全面驾驭新教材。

2、达到学校所提出自己所教学科的优秀率和合格率。

3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。

4、特长训练中，以培养比赛意识为主。力争在市比赛中冲进三甲。

四、具体措施

    1、终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

3、课堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。

4、通过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

5、遵循循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。

6、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

7、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。