德育实践课教案

我的耳朵真灵敏

任潇潇

教学目标：

1、体验耳朵在生活中的重要作用。

2、通过活动，训练坚持专心倾听的习惯。

3、通过游戏，知道听别人讲话时该怎样做。

4、在交流与感悟中了解正确的用耳常识，知道不良的习惯对耳朵可能造成的损害，养成爱护耳朵的良好习惯。

教学重点：明白认真倾听的重要性，培养认真倾听的好习惯。

教学难点：认真落实“课堂学习专心听，与人交流耐心听”，懂得坚持下去就会有收获。

教学设计：

一、尝试发现  倾听的重要性

1、谜语导入，揭示主题

　　今天老师给大家带来一个谜语“左一片，右一片，隔座高山不见面，说起话来听得见”。——耳朵。有一双灵敏的耳朵有多么重要,这节课我们就上一堂以《我的耳朵真灵敏》为主题的德育实践课.

2、教师请学生倾听题目：

　　小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他： 有一辆公共汽车，车上有10个人。到了一站上了10人，下了5人； 到了另外一站上了5人，下了8人； 然后又上了4人，下了6人；到了另一站又上了3人，下了2人；

　　这时老师停下来，不说话，望着学生。看看学生有什么反应。这里，一定有学生大声地说出答案——11人。老师宣布：不错，现在车上还有11人，但是我的问题是“这辆车停了多少站？”有人答出了吗？

学生说一说感受，教师引导总结：倾听者收获智慧。

3、看来有两只灵敏的耳朵太重要了,你们生活中干什么事离不开耳朵?

学生各抒己见.

二、探究形成  如何倾听

1、播放录像  课堂上三个画面

（1）上课时，一边听讲，一边玩东西。

（2）老师讲卷子的时候，不听讲，只顾改自己的卷子。

（3）课堂上坐得端正，眼睛盯着老师，听得很专心。

他们谁做的对？课堂上应该怎样做？（自由发言，引导“课堂学习专心听”总结听的方法：眼睛盯住老师、坐姿端正、积极发言）

2、观看与人交往的小短剧

　　情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-……”乙好象在听，但面无表情。

　　情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的……”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。

　　情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来……”（丁边听边点头。）

　　教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？

　　学生交流后教师总结：与人交往耐心听

三、联想应用  检验倾听效果

1、悄悄话接力赛游戏：

分成四组，教师对每组的第一位学生说一句悄悄话，请学生依次传给本组的其他学生，最后一名学生大声说出听到的话。4个组同时进行，哪个先传道最后，并且最后一名各把悄悄话说正确为胜队。

   怎样才能获胜？

小结：认真倾听能提高学习的效率，从而提高学习成绩。

2、保护耳朵小常识

介绍保护耳朵小常识

3、检验本课倾听效果

（1）同桌交流本节课的体会、想法。

（2）集体交流同桌说了什么，展示倾听本领。

4、全课总结

同学们，如果你想学到知识、会的别人的尊重，就要学会倾听，还要注意保护自己的耳朵。让我们拥有灵敏的耳朵，开创美好的未来！