《艳丽的大公鸡》评课

继红 姚志航

董迎秋老师在本堂教学中运用了演示技能深深地吸引了学生，通过两条简单的线，由浅入深地引导学生线表现公鸡的外形，然后装饰花纹，最后变成一条艳丽的大公鸡，形成农民画。

在造型表现中董老师引导学生大胆改画，首先请学生改变大公鸡的外形，然后引导学生分析对比农民画和教师的作品后又进行改画。

在教学模式的运用中，尝试发现环节中体现的还不够，可以引导学生更广泛的引导学生去体验去表达。在色彩的讲解中为突出艳丽可以运用冷暖色的讲解进一步引导学生去表现。在联想应用环节中，应立足农民画的表现方法去引导学生们创造自己的画。