高考文言文虚词“以”字用法说

 

“以”是文言文中一个极其重要的词，是浙江省高考中考得最多的虚词，2004-2011年，共考了5次，排在虚词的首位，它的应用范围十分广泛。甲骨文写成“ ”，金文写成“ ”，小篆写成“ ”，古文写成“㠯”。它的本义是动词，“用”的意思，象形，《说文》十四（下）巳部：“㠯，用也。从反巳。贾侍中说：‘巳，意巳實也。’象形。羊止切。”

[1]除用作动词外，它还用作代词、名词、副词、连词、介词、助词等。它是高考《考试说明》中明确要求掌握的虚词之一，近五年的全国卷和其他省市卷中，“以”字的考题先后出现77题（次）。现就个人在学习与教学中的点滴经验，谈谈它的用法。

一、作为动词。

1、表示“使用”的意思，解释为“用”、“使用”。

段玉裁注：“用者，可施行也。凡㠯字皆此训。”[2]《一切经音义》七引《苍颉篇》云：“以也，以亦用也。”

①《论语·为政》：“视其所以，观其所由。”又《先进》：“如或知尔，则何以哉？”

②《楚辞·九章·涉江》：“忠不必贤兮，贤不必以。”

③《左传·僖公二十六年》：“凡师能左右之曰以。”

2、表示“以为”的意思，解释为“认为”或“以为”。

①《讽齐王纳谏》：“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”

②《触龙说赵太后》：“老臣以媪为长安君计短也。”

③诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙。”

④郦道元《三峡》：“虽乘奔御风不以疾也。”

 二、作为代词。可译为“此”、“这些”。

①《礼记·射义》：“凡以庶士，大小莫处。”

②《吕氏春秋·贵信》引《周书》：“以言非信则百事不满也。”

 三、作为名词。

《康熙字典》：“又因也。”[3]这里用作名词，表“原因”、“缘故”。

①《诗经·邶风·旄丘》：“何其久也，必有以也。”

②《列子·周穆王》：“宋人执而问其以，华子曰：‘曩吾忘也。’”

③李白《春夜宴桃李园序》：“古人秉烛游，良有以也。”

 四、作为副词。

通“已”。按：“㠯”和“已”不但同音，而且在篆文中是同一个字，都写成“ ”。可译为“已经”。

①《史记·陈涉世家》：“得鱼腹中书，固以怪之矣。”

②《汉书·张敞传》：“今两侯以出。”

③《战国策·赵策·鲁仲连义不帝秦》：“燕则吾请以从矣。”

 五、作为连词。

连词“以”字是用来连接两个动词或动词性的词组的，它表示在时间上一先一后的两种行为的联系，后一行为往往是前一行为的目的，或者是前一行为所产生的结果。一般地说，作连词的“以”字只表顺接，不表转折。

 1、用来连接两个动词或动词性的词组，表示在时间上一先一后的两种行为的联系，承接关系，。可译为“来”。

：①蒲松龄《狼》：“意将隧入以攻其后也。”

②曹操《观沧海》：“东临竭石，以观沧海。”

③《史记·陈涉世家》：“皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”

④苏辙《上枢密韩太尉书》：“无高山大野可登览以自广。”此种用法，近5年高考出现4题（次）。

 2、、表示修饰关系，和“而”字一样，也可以用在状语和动词之间，表示并列和递进关系，但是不如“而”字常见，可译为“而”、“而且”、“并且”、“又”等，或省去。

如：①欧阳修《卖油翁》：“徐以勺酌油沥之。”

②柳宗元《小石潭记》：“近岸，卷石底以出。”

③《游褒禅山记》：“夫夷以近，则游者众。”此种用法，近5年高考出现3题（次）。

 3、连接因果关系的两个分句，若为表因者，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：

①《六国论》：“不赂者以赂者丧。”

 ②《游褒禅山记》：“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。”

 ③《信陵君窃符救赵》：“诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。”

若为表果者，可译为“以致”，它一般不表目的只表结果。

例如，诸葛亮《出师表》：“恐托付不效，以伤先帝之明。”又：“引喻失义，以塞忠谏之路也。”此种用法，近5年高考出现3题（次）。

 4、可译为“与”、“和”。

如：《论语》：“天下皆是也，而谁以易之？”“谁以”二字倒用，犹与谁的意思。《仪礼·乡射礼》：“各以其讴进，反射于位。”

 5、表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。

例如，①《愚公移山》：“河曲智叟亡以应。”

②《师说》：“作《师说》以贻之。”

③《五人墓碑记》：“敛赀财以送其行。”

④《谏太宗十思疏》：“将有作，则思知止以安人。”此种用法，近5年高考出现5题（次）。

 6、表示修饰关系，连接状语和中心语可译为“而”，或省去。

如：①《归去来兮辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”

②“群扶以归。”（2008年山东高考卷10题）

 六、作为介词。

“以”的主要作用是作介词，也是最为常见的用法,在历年高考出现频率最高。

1、表示行为以某物为工具或凭借，在意义上可译为现代的“用”、“拿”。

如：①《谏太宗十思疏》：“虽董之以严刑。”

②《诗经•卫风•氓》：“以尔车来。”

③《扁鹊见蔡桓公》：“医之好治不病以为功。”

④苏询《六国论》：“秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。”

此种用法，近5年高考出现18题（次），有选择题，也有翻译。

 2、表示行动的时间、处所或范围，用法同“于”，可译为“在”、“从”。

例如：①《左传·桓公二年》：“其弟以千亩之战生，命之曰成师。”又：“晋穆侯之夫人姜氏,以条之役生太子。”

②《汉书•西南夷传》：“今以长沙豫章往，水道多绝，难行。”又《孟尝君列传》：“文以五月五日生。”

③《登泰山记》：“余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。”

④《五人墓碑记》：“以八月十三斩于市。”

 3、表示引进原因，在意义上略等于现代的“因为”、“由于”。例如

①《论语》：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”

②《廉颇蔺相如列传》：“且以一璧之故逆强秦之欢，不可。”

③《岳阳楼记》：“不以物喜，不以已悲。”

④《谏太宗十思疏》：“则思无以怒而滥刑。”此种用法，

近5年高考出现18题（次），有选择题，也有翻译。

 4、表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”“同”；有时可译为“率领”“带领”。

①《战国策•周策》：“天下有变，王割汉中以楚和。”

②《信陵君窃符救赵》：“（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。”

③《诗经·邶风·击鼓》：“不我以归，忧心有忡。”

 5、表示动作行为的凭借或前提。犹言凭、根据。可译为“凭借”“按”“按照”“依靠”“依照”等。如：

①《韩非子·五蠹》：“富国以农，距敌恃卒。”又：“事成则以权长重，事败则以富长退处。”

②《〈孟子〉二章》：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”又《梁惠王上》：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”

③《马说》：“策之不以其道，食之不能尽其材。”

④《商君书·更法》：“礼法以时而定，制令各顺其宜。”

此种用法，近5年高考出现6题（次）。

 6、表示引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”、“拿”。

①《扁鹊见蔡桓公》：“医之好治不病以为功。”

②《出师表》：“先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事也。”

③《五人墓碑记》：“人皆得以隶使之。”此种用法，近5年高考出现5题（次）。

 7、表示行动或变化的起点，可译为“从”、“自”、“由”。

①《潜夫论》：“自古于今,上以天子,下至庶人,蔑有好利而不仁者。”

②《史记》：“今以长沙, 豫章往,水道多,绝难行。”

 8、“以”字介宾词组。

 （1）整个介宾词组可以放在动词前面，也可以放在动词（及其宾语）的后面。

如：①《孟子·梁惠王上》：“五亩之宅，树之以桑。”又：“我非爱其财而易之以羊也。

”②《劝学》：“南方有鸟焉,名曰蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕。”

 （2）为了强调介词“以”的宾语，可以把宾语提到“以”的前面。

①《论语》：“吾道一以贯之。”

②《孟子》：“江汉以濯之,秋阳以暴之,皓皓乎不可尚已。”

③柳宗元《小石潭记》：“全石以为砥。”

 （3）有时候，提前的宾语是代词“是”字。“是以”等于说“因此”。

如：①《论语》：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

②《《庖丁解牛》》：“是以十九年而刀刃若新发于硎。”

③《楚辞•渔父》：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

④《出师表》：“是以先帝简拔以遗陛下。”

 （4）以字后面的宾语所指的事物，如果已经在上文出现过，宾语就可省略。这时候“以”字可以译成现代汉语的“拿来”或“拿去”。

①《左传》：“未尝君之羹，请以遗之。”

②《孟子》：“王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’”

③《庄子》：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。”[4]

 9、“以”字结合语。

 （1）“以……为”，是古汉语中出现频率较高的凝固结构，它有“致使”和“意谓”两种意思。含“致使”之意的时候，和白话的“拿（用）…来做”相当。

例如，《论语》：“子曰:‘不能以礼让为国,如礼何?’”含“意谓”之意的“以……为”和白话的“把……当”或“觉得……是”很相当的。例如，《论语》：“天将以夫子为十铎。”“以为”二字，合而不分，只有意谓之意。这样合用的“以为”，有“认为”的意思。

例如，①《论语》：“事君尽礼,人以为谄也。” （译：孔子说:“我完完全全按照周礼的规定去事奉君主,别人却以为这是诌媚呢。”）

②《触龙说赵太后》:“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”③“使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。”（2008年四川高考卷，翻译：使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。）2004年湖北卷出现选择。

 （2）“何以”有“拿什么”“凭什么”和“为什么”两种意义。

例如，《楚辞•卜居》：“君将何以教之？”此例的“何以”有“拿什么”的意思。

①《短歌行》：“慨当以慷,忧思难忘,何以解忧,唯有杜康。”

②《触龙说赵太后》：“一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。”

③《论语·公冶长》：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’”（此例的“何以”作“为什么”解）

 

（3）“所以”一语，白话里也用，而用法和文言里不同。白话说的“所以”等于“……的缘故”，可是文言的“所以”不一定全作“缘故”讲。若是以字讲“拿”或“用”，“所以”就指工具或凭借之物。

①“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。”（翻译:谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。）

②“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害。”

③“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”

④“纤微过失,又惜行捶楚,所以处于清名,盖护其短也。”（翻译：有了小的过失，又不忍督责鞭笞，他们之所以享有清雅的名声，是因为（朝廷）掩饰他们的过错。）

上述例①②中的“所以”表凭借，是“用来……”的意思；例③④中的“所以”是表示“……的原因”。其中，例①为2008年高考海南高考题，例②例③为2008年天津高考题，例④为2006年湖北高考题。2007年天津卷和2004年全国Ⅲ卷出现翻译。

 （4）“无以”，是古代汉语的一种固定格式，等于说“没有什么可以拿来……”。“有以”，也是古代汉语的一种固定格式，等于说“有原因”、“有理由”。例如，

①《鸿门宴》：“军中无以为乐,请以剑舞。”

②《孟子》：“无以小害大,无以贱害贵。”③《战国策》：“臣乃得有以报太子。”④《左传》：“人各有以事君,非佐之所能也。”⑤《荀子·臣道》：“不敢有以私取与也。”（2007年四川卷出现翻译）

 七、作为助词。

 1．作语助，表示时间、方位和范围之类的界限。常加在前、后、左、右、上、下、往、来、东、西、南、北等字之前。

例： ①《出师表》：“受命以来，夙夜忧叹。”（以：表时间）

②《廉颇蔺相如列传》：“指从此以往十五都予赵。”（以：表方位）

③《后汉书·张衡传》：“时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈”（以：表范围）。

 2．作语助，起调整音节作用。加在句中,表示语气的舒缓或调整节奏。

《诗·邶风》：“微我无酒,以敖以游。”

《孔雀东南飞》：“恐不任我意，逆以煎我怀。”加在句尾,表示肯定语气。

《战国策》：“夫晴蛉其小者也,黄雀因是以。”加在能愿动词后,类似词的后缀。如:可以、得以、能以。

 

 

注  释

 [1][2]中华书局编辑部编·《说文解字四种》·北京·中华书局，1998年11月。第535页。

 [3]张玉书等编·《康熙字典》·上海·上海书店出版社，1985年12月。第94页。

 [4]王力主编·《古代汉语》第二册·北京·中华书局，1995年3月，第451-452页。