项目名称

教研活动

项目负责人

吴晗铫

活动时间

3月31日—4月5日

活动地点

本园

活动主题

《小红花找朋友》

主 讲 人

贺学丽

参加对象

贺学丽、吴晗铫、李章平、沈苗苗、郑梦莉

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、浏览主题内容

二、制定主题目标

1.懂得幼儿园日常生活中基本的行为准则，初步形成正确的是非观念。

2.逐渐形成良好的行为习惯，如有秩序地排队、爱护图书和花草、玩具玩好应放回原处等等。

三、家长工作：

   逐渐形成良好的行为习惯，如有秩序地排队、爱护图书和花草、玩具玩好应放回原处等等。

四、活动安排

星期一：故事《小红花找朋友》     折纸《折叠小红花》

星期二：社会《小红花送给谁》     歌曲《小猫小猫你别吵》

星期三：科学《整整齐齐的队伍》   体育游戏《小动物去春游》

星期四：数学《对应》             布艺《春天的花》

星期五：讲述《爱唱歌的小麻雀》   益智游戏《报数游戏》

活动反思

与建议

主题“小红花找朋友”活动的展开，让幼儿懂得：小红花要找的朋友是能在集体中遵守秩序，不影响别人，举止文明有礼貌的好孩子；是能在集体中爱护图书、玩具的好孩子。通过认识、判断，帮助幼儿形成正确的是非观念，逐步提高幼儿的评价能力，鼓励幼儿自我控制、自我激励、自我调整，左小红花的好朋友。因此，本主题设计了以下活动：故事《小红花找朋友》、社会《小红花送给谁》、科学《整整齐齐的队伍》、体育游戏《小动物去春游》、歌曲《小猫小猫你别吵》、折纸《折叠小红花》等。

故事《小红花找朋友》，整个活动以理解故事、表演情景及夸夸自己几大部分组成，在理解故事的基础上，让幼儿了解到有了好的表现就可以得到别人的小红花，让幼儿有话可说，而不是明明理解又不知道如何表达。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，但在活动中我没有很好地处理孩子们的回答，在以后的活动中，我将反思在课堂中的缺点，力求把课堂教学上的越来越好。

大部分幼儿对于小红花很“在乎”，希望能得到老师的表扬，但也有个别孩子对此显得“无所谓”，为了激发幼儿的上进心，我认为这是一个很好的教材，它既适合我班幼儿的年龄特点，同时又符合我班的语言发展特点。

过程确认

                            科研处负责人签字：李敏