项目名称

教研活动

项目负责人

林梦梦

活动时间

4月15日—4月19日

活动地点

本园

活动主题

《小草醒了》

主 讲 人

林梦梦

参加对象

管如意 郑培培 林梦梦 韩瑶

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、浏览主题内容

二、制定主题目标

1.初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天

是万物生长的季节。

2.学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。

3.喜欢亲近花草，爱护花草，喜欢春天，激发热爱大自然的情感。

三、家长工作：

1.请家长陪同幼儿一起找找春天，带一张幼儿和春天的照片。

四、本周活动安排

星期一：语言《小草醒了》

        美劳游戏《美丽的桃花》

星期二：社会《花儿好看我不摘》

       美劳房《贝壳分类》   

星期三：数学《春游》

        科学实验室

星期四：语言《小雨点》

       语言游戏《虫儿的歌》

星期五：社会《爱护小树苗》

       数学游戏《比较高矮》     

 美劳房《贝壳分类》的说课稿

一、说课活动背景：

分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起。

第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就在认识贝壳名称的基础上把相同形状的贝壳放入小篮子。以设计时先让幼儿进行分组自由讨论，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过分组讨论，让幼儿在说说、摸摸、分分的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿在新《纲要》中的艺术领域指出：教师要培养幼儿喜欢与同伴一起游戏。因此，体验与教师、同伴共处的快乐。由于小班幼儿的能力不断提高，在本节课我非常重视幼儿之间相互合作的能成功完成老师布置的任务。

二、活动目标：

1、知道各类贝壳的名称，练习将贝壳分类。

2、体验与同伴相互合作、讨论，分享成功的喜悦

活动准备：

1、  若干个小篮 若干个大篮子

2、事先没分类好的多种样式的贝壳

三、 活动过程:

一、回忆导入，激发幼儿对活动产生的兴趣。

师：小朋友们，今天我们又开到了美劳室。那位聪敏的小朋友知道上星期我们大家来美劳室看到了什么呢？

    师小结：摸摸贝壳，看看不一样的贝壳，知道贝壳的名称叫什么！

二、教师温故，知道各类贝壳的名称

观察后提问：

1谁知道这个贝壳叫什么？（教师依次拿出不同贝壳让幼儿回忆）

2谁来摸摸小贝壳的课是什么感觉呢？（让幼儿说出光滑与粗糙）

3我们用贝壳做得一些好看得小老虎，小孔雀，小鸟叫什么作品呢？（贝塑作品）

师：们很棒。可是，小朋友们，林老师现在有一个大麻烦，请你们看一看是什么大麻烦吧！对呀，我有几个篮子里的贝壳找不到家了。有太多，小朋友们能帮帮我分一分吗！让贝壳宝宝回到自己的家。你们能做到吗！

三、幼儿操作分类

  1.师讲解分类要求    

  师：每个桌子上有三个小篮子，一个是钉螺的家，一个是扇贝的家，一个是辣螺的家。小朋友们分五组比赛把贝壳送回自己的家吧！

  2.儿分组合作，感受伙伴间互相帮助的氛围

3.巡回指导观察幼儿的分类情况

  师小结:有个别小组的小朋友都想自己完成，不会和小组里的小伙伴一起努力的。那组小朋友完成的就会慢一点哦！互相帮助才能成功！

四、点评

  1表扬第一名完成的小组

  2老师将观察中小组那组好，好在哪里说明

  师总结；小朋友们，真谢谢你们！帮林老师完成一项这么重大的任务。把东西分类送回家这个本领大吗！那这个大本领打平时哪能够帮助我们干什么？

五、课后延伸：生活中一些简单的分类。

活动反思

与建议

  春天到来了，花儿的绽放，小燕子飞来了，蝴蝶飞来了，小草醒来了。 本周《小草醒了》主题中，正是这些美丽的变化带着幼儿悄然走进春天。让幼儿通过说说、看看、玩玩等多种感官参与，来感知春天的美好，发现春天的秘密。

  但知道幼儿认知方面的学习后，并培养幼儿在社会领域的发展。在社会《花儿好看我不摘》中，让幼儿学习儿歌，观看图片，并进行表演方式。让幼儿自主的知道美丽的花儿是让大家一起欣赏的，花儿好看我不摘，感受春天的美好，喜爱春天。知道爱护小花小草。幼儿很快的掌握。

过程确认

                                                        负责人：蔡爱芝