2022.08.20今日书摘（教师博览2022.02）

文/铠心

1. 家长不要以为很了解自己的孩子，总是以自己的标准来判断孩子。《庄子》中曾说：“子非鱼，安知鱼之乐？”我们不是孩子，怎么知道孩子到底是怎样想的呢？孩子可能会因为一件小事而获得成就感，我们成人也许无法感受到。所以，我们要学会倾听孩子的心声，站在孩子的角度去鼓励他们，这样可以更好地帮助孩子审视自己，用他们眼中的成就感去促使他们不断进步。例如，可以对他们这样说：“我明白，你在这个题目上努力了很长时间！你能和妈妈说说你的想法吗？想想你可以做哪些改进呢？”最后我想说的是，家长的尊重与鼓励在孩子的成长过程中是一剂良药，但切记不要触碰孩子的“底线”。在教育孩子的时候，我们一定要用正确的方式去表扬、鼓励他们，让孩子从小做充满自信、责任感强、有进取精神的人。（远离触碰底线的鼓励 毕丽丽）

2. 每个人的起点不同，能力有大小，水平有高低，秉赋有差异，但这些要素对人生价值的实现是有重要作用的。社会上常有“官二代”“富二代”“星二代”等称谓，这些“二代”有比其他人更好的基础和更高的起点，更有利于其人生价值的实现。但一个人的人生价值是自己赋予的，你赋予自己怎样的价值，就会付出相应的努力，采取相应的行动，并努力创造和把握实现价值的机会，这个过程就构成了一个人的人生轨迹。如果能不断赋予自己以人生价值，即便出身贫寒、一介布衣，也照样可以活成一束光；即便在平凡的岗位上，也照样可以创造出光辉的业绩。反之，如果一个人不赋予自己以人生价值，即便是各种样式的“二代”，即便起点再高，最终也会蹉跎了岁月，这方面的例子不胜枚举。人生的意义其实就体现在不断赋予人生价值、不断实现人生价值的过程中。（人生价值是自己赋予的 黄权 崔志钰）

3. 我之所以有目前的人生，是因为我接受了母亲的教育，也是因为我曾经安坐在不同的教室里，接受过穿梭在我成长历程中的各位老师的教育，他们以各自的方式塑造了我的生命，开启了我的人生之旅。由此带给教育者的感悟是，教师思考今日教育的起点，应不再是“我们要给学生什么样的教育”，而应是“我们要给学生什么样的人生”。这是一枚硬币的两面，一面是，你想给他们什么样的人生，就会给他们什么样的教育；另一面是，你给了他们什么样的教育，就会让他们度过什么样的人生。教育与人生关系的真谛，大抵如此。（给学生什么样的教育，还是给学生什么样的人生 李政涛）

4. 古文字中，“静”字是由“井”“生”“争”三部分组成的。古文字的“井”字是八户人家挖一口井。“生”是一棵草。一棵草从井边长出来，下面是“井”，上面是“草”，这就是“青”字。“青”的意思是成长、超越、升华、否定。所以年轻人叫青年，他们在最美好的年纪里会发展、会升华。“争”字是上下两只手在抢一根棍子，这根棍子代表着权力，所以叫争权夺利。“静”是什么意思？是安静，没有声音？不对，青字旁，一个“争”，就是否定“争”，就是“不争”。“没声音”是引申出来的意思，内心不为名利而争，自然平静了。教育也是如此，需要静。急功近利的教育是不可能平静的，只有不争，只有静下来才能做事。所以中国的汉字，青字旁的字大都是好字：万里无云，无杂质，叫“晴”；感情的“情”是心加青；精华的“精”是米里出来的；水澄净叫“清”。《文心雕龙》说“水停以鉴，火静则朗”。水静下来，可以当镜子；火不摇晃，才明亮。因此，要让孩子的心静下来，不要为了争第一名而读书，要为了自己健康成长而好好读书。（焦虑的状态下，孩子怎么可能学得好 黄玉峰）

5.   确实，不是每个老师都是好老师，但请记住，也不是每个家长都是合格的家长。觉得自己付了点学费，恨不得老师给他家娃24小时提供定制服务的那些家长，已经率先输在了起跑线。大环境的竞争和压力活生生摆在这儿，老师自然会让家长做很多教育辅助，尽管方式上有的委婉、有的直白，但他们是最直接教我们怎么当家长的人。当家长就是你和这个世界真正和解的过程，你现在告诉我“成年人没有‘容易’二字，就是容易退群”，对得起你娃吗？你当然可以不听、不配合，就像很多人对社会不满也一样能生存下去。你还可以认为现在的教育环境配不上你，并让孩子远离这些，你只需要把自己家的矿搞好留给子子孙孙就行了。对了，你有矿吗？愤怒中年只想着一件事：怎么做最过瘾。理性家长想的却是：做什么能解决问题。就像在公众号后台留言说“我对你很失望，取关了”一样，退家长群也要发个视频昭告天下并顺便骂一顿的人，都把自己当宇宙中心了。   （愤怒中年，我就退出家长群怎么了  格十三）