2022.06.18今日书摘（未来教育家2021.12）

文/铠心

1. 到最后，蒋老师带着失望和惋惜的神情却又意味深长地对我说：“张学勇，你千里迢迢从山东跑到四川，连十分钟的分享都不敢上台，你错过了这个机会，要后悔三年！”其实，从离开武侯实验中学的那一刻，我的后悔便“恰似一江春水向东流”，绵绵无绝期了。更何况，后悔岂能用时间来衡量呢？每一次后悔，都要用一生来反思。（十年，遇见最美的自己 张学勇）

2. 一直记得李镇西老师说过的那句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最富有的，但你可以最充实；你也许不是最顺利的，但你可以最乐观…”是啊，海明威曾说：“优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。”人与人之间也没有可比性。为什么要和别人比呢？我们的“敌人”只有自己，能够拯救自己的也只有自己。每一个转变都是源于自我，我们要比的只有自己，和自己比，和昨天的自己比，这样才会有真正的成长与蜕变。（十年，遇见最美的自己 张学勇）

3. 所谓可选择，包括两个问题，一个基本的要求是课程要为孩子提供公平的修习机会，我们应该从孩子们的选择中发现他们的各种可能性，而不是提前设限，厚此薄彼，凭主观判断把孩子们区分为三六九等。所以，孩子们的自主选择必须得到尊重；另一个问题是，对有着不同选择的课程组合，也就是说，那些在不同课程跑道上奔跑的孩子，到毕业的时候，他们从不同的课程选择中获取的核心素养，也就是必备品格和关键能力是等值的，尽管他们的某一些学科技能有所不同。（构建更高水平基础教育育人模式的实践与思考  李希贵）

4. 先有关系才有教育，先处理心情再处理事情，这同样是人所共知的常识，如果我们的管理者不能坚持“关系第一”的原则，出台规章制度，组织各种活动，不能小心呵护师生关系、同事关系、同伴关系和干群关系，教育的质量就无法保证。我们评价教师个体业绩，却期望教师同事关系良好，我们挑起校园里无序的竞争，却期待良好的同伴协作，无异于缘木求鱼。（构建更高水平基础教育育人模式的实践与思考  李希贵）

5. 在什么都可以‘催生’的现实面前，唯独眼前的那一棵棵树，那么平静安详，不急不躁，一点一点地慢慢生长，似乎从不与命运追逐。谁也没有看到哪一天，哪一根枝条是怎么抽出的，哪一片叶子是怎么延展的，然而，四季轮回，那枝繁叶茂、绿荫满地的大树就是岁月的见证！（窦桂梅）