钱钟书对女儿的学习管教是非常严厉的，这从钱瑗的《我们仨》草稿里可以看出：“……到第三次，他才发现，大怒，骂我弄虚作假，是品德问题。气冲冲地把文法书撕了，并发誓，再不教我读书了。妈妈也狠狠地批评了我，还责令我把书补好。这以后我倒不再犯’混’，老老实实跟妈妈学完了初中的代数、几何、化学、物理等课程”。以至于钱瑗学习上非常优秀，“俄语很顺溜地眼上了；不仅跟上，大概还是班上的尖子。她仍然是“三好学生”。“三好学生”跑不了会成共青团员……她一九五五年秋季中学毕业，考取北京师范大学俄语系。她的志愿是“当教师的尖兵”。我学我爸爸的榜样：孩子自己决定的事，不予干涉。钱瑗毕业后留校当教师。她一辈子是教师队伍里的一名尖兵。

所以说，对小孩的教育不可放松，家长一定要管教，引导好，毕竟小孩子在自律精神没有形成，正确的人生观还没有很好地树立之前，家长严厉管教，是决定孩子能否成才的关键。想要培养出一个优秀的孩子就需要有优秀的家庭教育支撑，优秀的孩子拥有良好的生活习惯做支撑，拥有更丰富个人知识来充盈自己，拥有优良的道德品德来树立自己，更拥有稳定的情绪来保持自己。

在《我们仨》中，钱钟书和杨绛先生对女儿的培养也有许多为世人作为榜样的地方。他们深知，优秀的孩子有良好的生活习惯；有充足的知识储备；有优良的道德品德；有稳定的情绪状态。优秀的人是自律的，而这往往就能够从他们的日常生活习惯就能够看出来，良好的作息时间，固定的学习时间、有益的兴趣爱好等等，而作为家长，为让孩子成为优秀的人，首先就要培养孩子良好的生活习惯。比如爱好读书、早睡早起、坚持运动等等，哪怕是一个小小的好习惯，都会在长时间里不断地去影响和塑造一个人，给予人更加向上动力。

拥有足够学识的人在很大程度上也证明了这个人的能力高低，这就是知识摄取对于人的改变和塑造。一个有学识、知识领域宽广的孩子，往往会有更突出的表现。

作为家长的杨绛先生，为让钱瑗多看一些不同领域的书籍，也会引导她去涉猎各个领域的知识内容，尽可能地拓宽孩子的知识储备和眼界，因为当孩子知道得越多，对于世界的认知就更全面，个人的思维也会变得越来越宽广多面。优良的传统美德一直都是我们对于个人的品行要求，优秀的人往往也表现在其人品之上，待人接物之上能够懂礼貌、与人相处能够有同理心，人与人之间的交往诚实友善等等，这些都是组成个人优秀品德的关键。

优秀的孩子往往都不是人人都厌恶“熊孩子”。所以说，家长们即便是不能够给予孩子更好的学识教育，但也有能力在道德品德上给予孩子更好的引导和教育，而这也是家庭教育中最为主要的一部分，而这也和贫富阶级无关。哪怕是在动乱的年代，杨绛先生也培养出钱瑗这样出类拔萃的优秀女儿。