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与其说是义工,参加著作权教育推广的校园座谈对我来说更像是一种学习。当初有机会参加这样的活动使自己因为曾经是流行音乐词曲创作人的身份加入了音乐人交流协会,正好碰上台湾的教育部门计划面向大专院校的在学学生推动智慧财产权的普及教育,找上音乐人交流协会,请协会建议义工人选,就这么机缘巧合,成就我第一次担任义工的经验。
虽然自己写词写曲,但从来不清楚著作权法究竟是什么玩意儿,而主办单位教育部门也知道这部分,所以每次座谈除了音乐人交流协会的这些流行音乐工作者之外,还邀请一两名著作权的专家,先让我们这些实际从事音乐创作的人发表星路历程,然后再让专家从法律的层面解释著作权的精神及实际运作中的案例分析,对我而言当然是种收获。不过头一回参加座谈,还是闹了笑话,因为自己除了音乐之外,对于电脑也很感兴趣,所以什么网络上能找到的免费软件,加上当时台湾很流行的大补贴,就是许多软件的盗版合辑光盘,我都没少用过。参加座谈的头一天,我还特地准备了一些讲稿,希望能让学校的同学对音乐人能有不同的认知,除了音乐演出,还对资讯科技有相当程度的熟悉,所以,既然大补贴也是个著作权法应该讨论的话题,当然也可以放到我的讲演内容中。第二天的座谈从下午一点半开始,阶梯教室里坐了将近200位学生,一方面是对于著作权法有兴趣,更重要的是座谈义工中有一位优客李林的前歌手,很多人是抱着好奇的心态参加这样的座谈的。一开始学校领导先介绍了这次活动,并逐一介绍义工,然后,就该我上台介绍音乐创作过程的甘苦。谈自己的创作,对我来说不是难事,几年下来接受过无数次访谈,那些创作灵感已经反复的解说竟至倒背如流,所以生动的话题自然引起同学们的共鸣,正当我兴致勃勃地说到大家应该如何支持本土原创音乐的同时,主持人为了控制我超时的演出而刻意的用另一个话题打断我:听说李骥对电脑使用很有心得,不知道对大补贴的看法是?我脑子一下子还没转过来,直觉的反应就是继续讨好兴高采烈的台下同学,于是不假思索地说:学生就该用大补贴呀,否则谁有这么多钱买那么规的正版软件?还要留些钱支持本土原创音乐吧?霎那间,台下一片欢呼掌声,但是台上教育部门领导专家,个个面色铁青。
虽然自己写词写曲,但从来不清楚著作权法究竟是什么玩意儿,而主办单位教育部门也知道这部分,所以每次座谈除了音乐人交流协会的这些流行音乐工作者之外,还邀请一两名著作权的专家,先让我们这些实际从事音乐创作的人发表星路历程,然后再让专家从法律的层面解释著作权的精神及实际运作中的案例分析,对我而言当然是种收获。不过头一回参加座谈,还是闹了笑话,因为自己除了音乐之外,对于电脑也很感兴趣,所以什么网络上能找到的免费软件,加上当时台湾很流行的大补贴,就是许多软件的盗版合辑光盘,我都没少用过。参加座谈的头一天,我还特地准备了一些讲稿,希望能让学校的同学对音乐人能有不同的认知,除了音乐演出,还对资讯科技有相当程度的熟悉,所以,既然大补贴也是个著作权法应该讨论的话题,当然也可以放到我的讲演内容中。第二天的座谈从下午一点半开始,阶梯教室里坐了将近200位学生,一方面是对于著作权法有兴趣,更重要的是座谈义工中有一位优客李林的前歌手,很多人是抱着好奇的心态参加这样的座谈的。一开始学校领导先介绍了这次活动,并逐一介绍义工,然后,就该我上台介绍音乐创作过程的甘苦。谈自己的创作,对我来说不是难事,几年下来接受过无数次访谈,那些创作灵感已经反复的解说竟至倒背如流,所以生动的话题自然引起同学们的共鸣,正当我兴致勃勃地说到大家应该如何支持本土原创音乐的同时,主持人为了控制我超时的演出而刻意的用另一个话题打断我:听说李骥对电脑使用很有心得,不知道对大补贴的看法是?我脑子一下子还没转过来,直觉的反应就是继续讨好兴高采烈的台下同学,于是不假思索地说:学生就该用大补贴呀,否则谁有这么多钱买那么规的正版软件?还要留些钱支持本土原创音乐吧?霎那间,台下一片欢呼掌声,但是台上教育部门领导专家,个个面色铁青。