转眼间，担任幼儿园园长近三年，我原以为胜任这项工作应该绰绰有余，不就是管好一、二十个老师，让老师做好“保姆” 就行了。其实，完全不是我想的那样，幼儿园工作是一个专业性很强而复杂的工作，既要具备过硬的专业基本功，又要具备专业知识水平，还要具备专业技术能力。我这才发现，园长这个职务对我来说又是一个新的挑战，怎么不能做个外行园长吧。幼儿园管理、教师工作的指导、各项活动的开展、融入教师群体、得到大家认可，这些都是我要思考的问题。

一、让学习带动学习

为了不当外行园长，为了不让教师们说：你什么都不懂，怎么管我们？我首先想到的是学习，只有学习才能改变现状；只有学习才能使我变成内行；只有学习才能使我在教师们面前抬起头来。于是，我系统地学习《纲要》、《指南》、《规程》、《一日活动》、《学习活动》等，参观学习示范幼儿园先进经验。通过学习，使我掌握了不少专业知识理论和幼教新理念。有一次，上级检查领导问我：作为园长，你说幼儿课程有哪几个领域；我脱口而出：健康、语言、社会、科学艺术五大领域六门学科；一日活动包括生活活动、学习活动、游戏活动和户外活动，一日活动皆课程。领导满意的说：你还是一个专心学习的人。

每周例会，我都要认真“备课” ，做到思路清析，层次清楚，内容明确，不讲废话、套话和空话，节省时间，要求教师们学习的内容，自己先学习，做好笔记。起初，老师们告诉我：我们原来不是周周开例会。后来，老师们见我每次例会不超过30分钟，又有好的效果，大家都乐意地接受和认可了。

学习使我逐渐变得专业，开会讲话变得内行，工作逐渐得到教师们的认可和赞同，更重要的是带动了教师们的学习，使教师们觉得不学习不行。这样，每周业务学习形成常规，每周例会安排学习内容，提供学习资料，以自学为主，集中学习为辅。老实说，我从不用例会时间组织教师较长的集中学习，因为我认为这种学习方式，无沦是效率，还是效果都不是很好，应把学习的时间和空间留给教师自已，便于调节，让学习变成教师的自觉行为，让教师真学习。

公开课时，我专心听，认真记，思考上课的优缺点。评课时，充分肯定成绩，提书讨论性建议。课后，我认真拜读每位教师的上课教案和反思，写下了《我谈教案的撰写与反思》，在例会上与大家交流。我每次外出学习、听课、开会参观后，都把自己的感受和体会写成文稿，在例会上与教师分享。在我和教师的学习互动中，我们得到了共同提高，共同成长。

二、我们共同学电脑

现代化的教育需要现代化的教师。我的计算机水平不怎么样，可以说较差，但我不希望我们教师比我差。怎样提高教师们的计算机水平呢？关键在于用。于是我决定：凡是上交的材料，一律取消手写文稿，统一上传电子文稿。当时，老师们很有反感和怨言，这时我苦口婆心地给老师们讲了两个观点：一是没有学不会的，就是看你想不想学；二是知识和本领都是自已的，有了你将受益终身。

教师们思想通了，观念变了，于是各显神通，有的利用以前所学直接在电脑上打印操作；有的利手机微信板或QQ板操作，然后将材料通过微信或QQ上传。接下来，我对教师们上传的材料进行适当的编辑修改，形成统一的电子文稿，既规范又整齐。在这个过程中，我和教师们的计算机水平都得到了提高，老师们也就自然地习惯了这种工作模式，我们又得到了共同成长。

三、我们共同订计划写总结

当我第一次看到教师们写的计划时，感觉实在不好，无论是格式，还是内容都不可恭维，要么文不对题，要么前言不搭后语，要么都是网上抄袭的，当时心情很难平静。于是，我通过查资料学习，拟定了各类计划的撰写模板，组织教师学习讨论，确定了各类计划的撰写格式和内容，然后根据模板撰写。这样，教师们撰写计划的水平和能力得到了很大的提高，在这个过程中，我们又得到了共同成长。

每次教师们上传的总结材料，我都要一一拜读，帮助编辑、修改，认为确实不行的，给教师提出建议，说服教师重写。虽然每次我都要花掉一天多的时间，但是有助于我们的共同提高和成长，我觉得是特别必要和值得的。每次做完这项工作，我都特别有一种成就感和成功感。

四、教师编制幼儿游戏库

为了贯彻落实“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”的幼教理念，有效全面开展幼儿游戏活动，让幼儿在玩中学、学中玩、玩中乐，促进幼儿全面发展。我发动全体教师编制幼儿游戏，并署上个人姓名，库存于电脑，形成幼儿游戏资料库。让每个教师的劳动成果在幼儿园留下痕迹，让每个教师都具有工作的成就感。即使若干年后，我们都不在这里工作了，也给当时工作的教师留下了参考的价值，也是我们教师创造的文化成果。

五、善待教师，凝聚人心

首先，为教师创造心情愉快的工作环境。教师们能有一个愉快的工作心情，就一定能高兴地做好每项工作。加强交流沟通，经常与教师交心谈心，以诚待人，创造一个互相尊重、理解、信任、帮助、仁爱的工作氛围，尽量帮助教师减负减压。如每次开学初，一日作息时间表和周计划表，我就会送到教师手中；每次家长会，我都能把家长签到表和会议记录表送到各班里；每次期末幼儿生活费结帐，我都会提前把结算表送到班主任手中。这样，教师们都会带着愉快的心情工作，工作也就自然能做好。

其次，多表扬，少批评。人是渴望赞扬的动物，赞扬和激励能充分发挥人的才能。俗话说：“一句表扬三冬暖，一句批评三春寒。”特别是幼儿园教师，自尊心强，他们追求精神的满足甚过物质的满足。他们之所以能在工资很低的情况下坚守这个岗位，主要是充实生活，体现自己的人生价值，他们不在乎钱。为此，我做到“四多四少”：多念教师的好处，少念教师的坏处；多看教师的长处，少看教师的短处；多想教师的难处，少想教师的易处；多给教师益处，少给教师害处。同时做到“四有”：有建议就听；有成绩就夸；有贡献就奖；有才干就用。其实，只要我们带着放大镜去看每个教师，他们都有自已的优点和长处，就看我们怎样去利用和发挥而己。

其三，公平公正对待每位教师。孔子说：人们“不患贫而患不均”。教师渴望领导公平、公正的评价，听不得半点冤枉话。因此，对教师的评价要做到公平、公正，实是求事，做到一碗水端平，对教师一视同仁，不能有亲疏、有厚薄。严格执行管理制度，规范管理，制度面前人人平等，不搞特殊化，不讲情面。奖罚要公平，奖罚只能与工作效率、工作能力、工作态度相联系，绝不能出于感情、关系等因素。这样，才能充分调动教师们的工作积极性，为你心甘情愿地工作。

时光如水，匆匆近年，我与幼儿园教师共事，有苦、有累，有嘴角、有磕磕绊绊，但共同学习、一起成长，快乐着、幸福着！逝去的每分每秒，都值得我们去回忆、去想起，去珍惜！

2018.6.30