项目名称

集体备课

项目负责人

陈静

活动时间

3月31日

活动地点

二楼大队室

活动主题

《慢性子裁缝和急性子顾客》

主讲人

余璋、林荧

参加对象

校全体语文组教师

申请学时

主讲人2学时，成员1学时

   活动内容

及进程

一、余璋、林荧老师阐述自己的教学设计目标及困惑。

1.余璋老师做学情分析，阐释自己的教学目标和教学重难点，阐释自己的设计理念及主要教学环节；提出自己备课中遇到的问题：让学生发现故事是按照什么顺序写的，课堂语言如何表述？如何利用课后的表达搭建课堂复述的支架？复述要进行到哪一步过呢？是笼统地说一说，是否需要让学生就某个部分展开生动复述？如何把握课堂时间，让课堂变得有趣？

2.林荧老师老师阐述自己的试课的目标、流程

二、语文组老师围绕围绕单元语文要素及人文主题，结合本课特点确定教学目标、重难点及主要教学环节

陈静老师：找时间次，发布指令要明确，让学生找到相关词语后，再去发现。裁缝的表现。可以教师先示范一个，再让学生找，同时也要注意指令清楚。

王玲形老师：复述故事要有方法，提高给学生支架，再把复述故事的评价标准明确，按照标准一步步进行。

付雪娟老师：第一天的内容可以示范一下，可以画句子说体会，把指令全部投出来，让学生读，说，在活动中体会裁缝慢，顾客性子急的特点。

三、教学目标调整：

1.读准多音字“缝”、“夹”，正确书写生字“卷”。

2.借助表格，厘清课文层次，能够完整地复述故事。

3.通过朗读，精彩复述第一天发生的事。

教学环节讨论

板块一  导入新课

板块二  字词教学

利用预习单，重点进行多音字教学

板块三  初读课文，厘清内容

学习活动一：

1.默读课文1-13自然段，完成第一天顾客的要求和裁缝的反应。

2.请同学们默读课文14-29自然段圈出关键词，完成表格。

3.根据表格，抓关键词、按时间顺序用自己的话复述故事。

三个层次，分步进行

板块四  聚焦第一天，展开精彩复述

学习活动：

1.默读2-7自然段，用“___”画顾客的话，用“ ~~~ ”画裁缝的话。

交流

出示复述故事星级考核表

学习活动：

1.默读2-13自然段，用横线画顾客性子急，用波浪线画裁缝性子慢的词语或句子，说说自己的体会。

2.根据鱼骨图，关注人物语气，加上动作，挑战3星。

交流

四、整理教案，形成教学设计

活动反思

与建议

本次活动通过组内老师集体探讨，为余老师理清了教学思路，确定了教学目标及重难点，初步形成了教学设计。

大家都各抒己见，相互交流、颇有收获！

过程确认

科研处负责人签字：沈亚亚