项目名称

上课

项目负责人

陈静

活动时间

11月15日

活动地点

六（2）班教室

活动主题

《桥》

主讲人

王玲形

参加对象

校全体语文组教师

申请学时

主讲人2学时，成员1学时

活动内容

及进程

一、王玲形老师上课

二、语文组老师讲述课例的看法

付雪娟老师主评：1.情感渲染。这是一篇情感性较强的文章，要想文本感动学生，教师必须先被文本感动。所以，在这堂课中，王老师把自己独特的人生体验融进文本，努力创设良好的环境，使文本、学生、教师三者融为一体。

2．以“读”为主线，引导学生自主感悟。

在教学中，王老师通过抓重点词句让学生充分地读，层层深入地读。特别是抓住“洪水不断上涨的三个阶段，老汉的每个举动”，感受他在危急时刻将生的希望留给别人，将死的危险自己扛起来的精神与人格。王老师在本节课激起了学生情感共鸣，真正有所感悟。

语文组老师们发表自己的想法，提出建议：

余璋老师：王老师所设计到的几个教学的切入点，如老汉和小伙子的关系放在最后才点明这样写的好处；比喻、拟人等修辞方法的运用对文章所起的作用，这几点虽然都设计到了，但由于王老师前面花的时间太多，没有点透，也是遗憾之处。

陈小玲老师：课堂上王老师对语言文字的挖掘多了一些，让学生体会读少了一些；教师的点拨多了一些，学生的自悟少了一些。

三、整理教案

活动反思与建议

本次活动大家都各抒己见，相互交流、颇有收获！

过程确认

科研处负责人签字：沈亚亚