PEP2 Unit5 A let’s Iearn

-----评课稿

今天我听了陈老师的课，受益匪浅。所谓教学有法，学无定法，陈老师的课和她的人一样，认真、有爱。三年级的学生处于英语启蒙状态，刚接触不久，如何让学生喜欢英语，喜欢的英语课，这离不开老师的用心和有爱的引导。

陈老师这堂课是 PEP 人教版三年级下册第五单元A部分的内容，属于词汇教学，是与本单元话题“Do you like pears?”有关联的水果类词汇，旨在让学生掌握4个水果类的词汇和运用句型 Do you Iike ? Yes， I do。/ No， I don’

    本节课有非常多的亮点。具体如下：

1首先热身表演以颜色歌曲开场，学生很快集中注意力，充分调动了学生的学习积极性。由颜色复习迅速引入了本课主题水果，切入迅速且自然。

2教师再以开水果 party 为主线索，引出了任务一：去农场找水果。在教读单词过程中运用了音节拆分法，类似新旧单词对比法，变调读，拼读写法等多种形式。在句型教读过程中教师运用丰富的肢体语言，以帮助理解意思并进一步加深印象。同时教读句型，采用开火车，变调读，小老师教读，大组赛读，男女生赛读的形式。无论是单词还是句型教读，形式灵活多样，训练时间充足，训练面广且课堂生动。

    3整堂课以开Fruit  party 为主线展开，呈现了新知。找到水果后，开 party 需要玩游戏，打地鼠，操练了新句型。下个环节便是学生小组合作利用手中的水果询问他人是否喜欢开展问答交际，并相互交换水果。教师营造了一个真实语境，学生在开心愉悦的课堂环境中学习。最后 party 在师生共唱 let’s chant的歌声中结束。每个环节环环相扣，并由开party 的主线串联起来，形成了一个有机的整体。

    4整节课堂，老师肢体语言丰富，口头语言音调变化明显，教态自然大方，并充分体现了老师的热情和有爱，课堂学习氛围浓烈，学生学玩的非常比较尽兴。符合三年级学生的心里特点。

    总之，能够呈现一堂这样生动有趣的英语课堂，是十分值得肯定和称赞的。因此，这堂课是一堂较为成功的英语课。