本课了解战国时期政治家西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，继而体会西门豹有勇有谋、敢作敢为精神品质。

听了庄笑笑老师的这堂课后，我作了以下几点总结：

一、解决生字词，巧妙引入课文

庄老师一开始从题目做文章，书写豹字的方法令我印象深刻。豹字对学生来说，书写起来是容易出错的。庄老师将豹的左边比作猎豹又长又尖的牙齿，右边就像豹子身上的小斑点，豹这个字立马形象生动起来，非常利于学生识记。题目中的“治”也是很关键的部分。庄老师将课堂作业本利用起来，充分了解“治”在课题中的意思，解决了学生的疑惑点。

二、 梳理课文内容，感受人物智慧

学生通读课文后，采用小标题概括法，梳理出文章的思路：调查情况——惩治恶人——兴修水利。采用小标题概括法的好处是简洁明了，思路清晰，锻炼了孩子的概括能力。再让孩子默读10——15自然段，画出描写西门豹说的话和做的事，先自主学习，然后汇报交流。板块清晰，也为下面复述的教学做了铺垫。

二、 复述课文，方法指导

复述课文是本课的教学难点。复述是学生在学习中必须要掌握的。但我们在教学中，常常会发现学生复述起来有些困难和吃力，常常抓不到重点，复述起来很啰嗦。庄老师善于交给学生学习方法，在板块四的借助表格，复述故事。通过同桌讨论、全班交流，对比两个语段，先提炼出方法。删减不重要内容、概括主要内容，转述任务语言这些方法非常实用。这节课庄老师就教会了学生应该怎么样去选择需要去复述的情节。运用这几个小妙招，找准重点，有选择地复述故事。

庄老师不仅让学生发现复述其实并不难，还将复述真实落地。再次利用课堂作业本，让学生不仅知道怎么复述还要会用复述，一举两得。

       这是我个人的一点浅薄的看法，有不对的地方还请多多指正。