《肥皂泡》评课稿

谢 缘

兴趣是最好的老师，这节课教师让学生采用各种方式进行阅读感悟，培养了学生的自读能力。教学中教师能指导学生抓住重点词语理解句子意思，体会文中用词的准确、贴切。课中安排的模拟吹肥皂泡活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。  

整个课堂教学教师采取了以读为本的方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解；借助读升华情感；借助读体会意境。通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。通过想象促进学生的理解和感悟，提高学生运用语言的能力。引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。配乐朗读的方法能使学生在读中受到美的熏陶，产生美感。

  除此之外，还看到了一些课堂细节问题，愿与大家交流。1. 写课题时把课题数字序号“11”带上。2、老师课堂上亲和力很强但语言比较口语化，。3、课堂上发现了学生回答问题后，老师给予的评价不是很及时。不管回答得对错，我们给予学生的评价对学生们来说是很重要的，评价也是一种激励学生学习积极性主动性的工具。