2019年12月21日，5组编号153号，崇德“日究竟” 【第128天】

【夏丏尊的教育思想/教育理论选录57（摘录/学习思考：教育科研专题之78）】

前言：教育科研需要理论支撑。为了帮助本校老师更好地从事教育科研，特选录数十种国内外主要教育理论以供参考。此乃其57：夏丏尊的教育思想。

夏丏尊(1886—1946)，原名铸，字勉旃，号闷阉。浙江上虞人。我国20 世纪前期著名的教育家、文学家、出版家和翻译家。译著有《社会主义与进化论》、《蒲团》、《国木田独步集》、《近代的恋爱观》、《近代日本小说集》、《爱的教育》和《续爱的教育》等。

主要思想观点：

1．提倡爱的教育。爱是教育的灵魂和生命。“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”主张“规范以绳己,宽容以待人”。

2．教育者须具有纯正的人格，有感情，能够爱人。能爱学生,才能真的注意学生,才能得到学生的信仰；得到了学生的信仰,就是为学生所爱。要培养学生健全的人格,教育者必须要有“培养”的心,坦白的、正直的、忠于后代的。有了“培养”的心,才能得到“培养”的方法。

3．提倡"语感"培养。把“传染语感于学生”是他“在国文科教授上最近的一信念”。

4．主张写文章要讲究“真实”和“明确”。“从为人着手。”要多读，“不多读,则识辞不多,积理不丰,也就无从商量,无从推敲,因而也就无从多作。”要善于搜集材料和整理材料，以“摆脱观念,玩味生活”的态度，将先于读者而存在的体验用文字写出。