加载中…当“羊”遭遇到了“狼”——“瑜伽”伤害谁之过 （7）
(2013-11-08 18:48:29)
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“瑜伽”伤害“瑜伽”之过瑜伽乱象传统瑜伽杂谈 |
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视频链接：http://www.wendaoyoga.com/experience.php?id=112
视频来源——转载央视《生活早参考》】
我们不要以为，将来有一天在形式上变一变，把这个行业培训变成所谓的专业培训、科班教学，就可以万事大吉了。
其实，早在几年前，东北的某体育学院就有这样的瑜伽试点专业，我们就深入地接触了他们的学生以及专业负责人，结果发现在四年的本科教学当中，依然和社会上是一样的不明就里，且有过之而无不及，学生在整整四年的本科当中，不曾有一页纸的瑜伽教材。
我根本不敢相信，又问学生：“难道就连一些打印几页纸的资料也没有？”
回答是：“真的、真的没有！”
（没有教材的说法也得到了那位负责人的认可）
我越发感到诧异和好奇：“四年的时间啊！那你们平时都是怎么学习瑜伽的呢？”
答：“真的就是和社会上差不多，主要就是练习外形，按压身体，经常在一个姿势上苦耗。”
问：“那你们知道瑜伽到底是什么吗？”
（答不出）
……
更令人哭笑不得的是，学生写毕业论文不能有自己的见解，有的学生报上去五、六个选题都被“毙”掉了。究其原因，竟然是老百姓开玩笑常用的那句话——武大郎开店……
我问学生及家长，那你们学校口口声声号称是“教委特批的瑜伽专业试点”，而且是“瑜伽”本科，教学上都干了些什么？
答复情况基本如下：
利用职业之便，想方设法的向学生推销各式各样的瑜伽产品和各种五花八门的消费——瑜伽垫、瑜伽服、高费用的印度培训（美名其曰：教学、交流，实为几天的旅游），最终还是要从社会上聘请教练做三两天的短期培训，再另外收取高额费用。关键是四年后从理论到实践，依然是一塌糊涂、一无所获，四年下来不要说内涵了，居然连外形都还是生硬的。学生认为上课是一件痛苦的事情，因为二十几岁的成年人还要使劲儿压腿、扭曲、苦耗身体。最终还是搞不懂——瑜伽到底是什么！
学不到任何真东西不说，反倒是身体每况愈下，引起学生及家长的很大反感，还得“忍”上四年，“耗”的就是那一张本科文凭。
其中有学生发誓这辈子不干瑜伽这一行，她认为这是四年的身心煎熬——教练经常让其在“倒立”等体位上长时间的消耗。
这就是这些教学者眼中的所谓——瑜伽。实际上这比社会上的错误瑜伽更可怕，因为社会上的练习者如果不接受可以选择退避三舍，而这些学生们则不行，因为他们需要那张文凭，因此就必须在长达四年的时间里接受这种身心的纠结。
我们询问过这位负责人，学生毕业后的就业途径，结果还是那句事不关己、冠冕堂皇的说辞——自主择业。
这位负责人还告诉我们，跟体育专业的学生讲瑜伽文化、瑜伽底蕴，他们听不懂。
到底是学生听不懂，还是你没有底蕴让学生听懂？
前提是您自己又搞懂了多少？
难道就因为“听不懂”，你就可以让千年瑜伽改头换面，演变成令人痛苦的“外形训练”？
况且事实并非如此，我接触过其中的某些学生，并且给他们以及其他体育学院的学生们上过课，这些孩子们恰恰是对真正的传统瑜伽充满了求知的渴望和极大的实践兴致，而且整个课时当中总是充满了欢笑和快乐。
【视频链接（讲座片段）：
问题在于你作为专业教育者，能不能“授之以渔”？你自己手中有没有“货”？你这样耗时四年，不正是在利用手中的这张特权文凭招揽学生，最终达到的只能是误人子弟的结果。这样无德又无艺、单有“证书”专业文凭在手的“瑜伽”，岂非更加贻害万方？
“国家体育总局职业技能鉴定中心”监管也罢，“专业资格培训鉴定”也罢，它的对象和前提是什么？不还是需要“技能”和真正的“专业知识”吗？没有这个“因”，又何来的“资格”、“证书”这个“果”。
所以，如果没有真正的瑜伽底蕴、功底支撑，瑜伽教育也只能是由原来“非法”化的乱象，最终走向“科班”、“专业”这个获取官方认证的又一个合法“乱象”而已。
这个问题更加严重，更加值得大家反思。
最后，我想说的是，我非常赞同CCTV新闻频道2012年11月18日《共同关注》栏目中，记者那句客观的定论：
作为东方最古老的强身术之一，瑜伽可以由内及外调节身心，预防、治疗各种和身心相关的疾病。但是，这一切都是建立在有科学专业的指导的前提下进行的。
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