怎样写学术论文和读书报告（王一川）

要点

一、怎样写学术论文

• 写学术论文不难，难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯

• 学术规范的日常化

• 学术论文应考虑如下九方面要求：

第一，他

• 把他人观点或其他现象作为直接研究对象

• 借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我

• 考察研究他人观点或其他现象的能力

• 首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈现“我”性

• 少走冤枉路

第二，材

• 必须援引足够的文献注释或调研材料

• 考察收集和引证文献材料的能力

• 一看论述能否以材料作论据

• 二看材料是否可靠而翔实

• 三看是否按规范作注

• 注释是学术论文的支撑点

• 评委看论文常常就看注释

第三，小

• 学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究

• 可选择人物、概念、流派或形态的历史等，不宜直陈新理论

• 20年多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代的文艺思潮

 

第四、新

• 学术论文必须具有创新性

• 创新能力: 利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和再造, 产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。

• 创新能力是一种综合能力，涉及：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险的勇气等等

大学生创新素质

• （1）好奇心和兴趣

• （2）直觉和洞察力

• （3）勤奋刻苦和集中注意力

• （4）人文素质，如“海纳百川、有容乃大”、“兼容并包”等

第五、厚

• 厚是指厚重、沉厚。

• 小而不单薄

• 新但不浮泛

• 小而新的题目需以厚实的材料和严谨的分析去使其丰厚、沉稳

• 厚是指对问题采取多方面、立体或层层推进的研究，使人产生丰厚的感受

第六、面

• 论文的“点”可以牵涉宽广的平面

• 要使小题目不显小气，就需将其置放到宽广平面去分析

• 研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境

• 既通过面阐释点，又通过点阐释面, 实现点面互释

• 面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀

第七，实

• 处处求实、实证

• 以研究基础、翔实材料和严实论证取胜

• 一是有厚实的学术素养

• 二是对对象有足够了解

• 三是小心论证，不说空话，有可靠材料

第八、透

• 说理透彻、分析透辟

• 不要求深不可测，而要求透彻、透辟

• 与其讲深不如说透

第九、反

• 在写作中随时回头反思，反复思量或追问研究是否匹配，做出调整、推翻先前结论。反有三层：

• 一是返回原初起点去再思，调整研究方案

• 二是反过来从相反方向去质疑，自我反驳

• 三是返回去把自身当作研究对象，返观自我人格投影

• 为学与为人的互动

 

二、为什么要练习读书报告？

• 传承知识

• 训练理解、概括与语言表达能力

• 体会治学奥秘

• 为创新而积累

• 学术论文及学位论文的必要训练

三、读书报告的基本格式

• 引言

• 一、内容概述

• 二、理论与方法

• 三、扩展讨论或个案分析

• 四、评价

• 结语

• 注释

• 参考文献

个案

• 硕士生罗成同学介绍读书报告撰写体会

• 题目：阅读《互文性研究》

• 重点介绍：

• 运用“互文性”观点分析舒婷《致橡树》

五、读书报告的要求

• 1.理解书：认真理解和概括书本内容（书里说了什么）

• 2.抓书主旨：在前后左右比较中抓住其主旨（书的贡献何在）

• 3.激活问题：从中激活个人的问题意识

• 4.联系实际：联系中国实际加深体会

• 5.利用书：看看如何用书

六、读书建议

• 第一，知建树究得失

• 总体上知晓该书学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），不忘探究治学得失。

• 在充分尊重学术建树，冷静评判具体治学长短

• 第二，取人长开己窍

• 读他人书，应取其长，促使自己开窍

• 随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长

• 始终保持警觉之心也必不可少

• 第三，他失九不及己得一

• 名家难免有片面性或缺点，决不可能面面俱到、更不可能十全十美

• 学人不能满足于评说别人而不知自己建树

• 指出他人的九处缺点也不及自己亮出一处优点

• 名家得失固需评，自己建树更根本

• 成熟的学人应时时自问：换了我，该怎么做？是否做得比他好？

• 第四，读人书想己事

• 读人书时想自己事，筹划学问该怎么做

• 读书无止境，人的学术生命有限

• 不要被良辰美景迷惑，而要以有限生命投入到个人学术园地的开拓上

• 在继承中创新

• 第五，先梳理后立说

• 创新建立在对现有成果的了解与尊重上

• 提出新论点前先应梳理前人已有工作，否则落入雷同、重复陷阱

• 提出新论前应小心求证

• 第六，广读书小落笔

• 一方面广泛读书；

• 另一方面治学时小处落笔，将广泛的兴趣沉落到细小问题的研究上。

• 广读小落，才会作出真正的学问来。

• 广读广落，听起来很美，但终究颗粒无收。

• 第七，读西书做中学

• 年轻时难免向往西学，以做西学为乐为荣，但真正的学术园地还在中国，真正站得住脚的学问还是中国学问即中学。

• 一方面必须研读西书；

• 另一方面，作为中国人，更重要的是研究自己的问题，做出中国学者自己的建树。

• 第八，谈空不如做实

• 汉语言文学专业的通常弊端：空想多而实干少，天马行空地畅想却找不到具体落脚点。

• 读书时应悉心寻找个人治学的具体落脚地面。

 

注：个人收藏的word文档，但已忘记了出处。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_7e7e8f340100qze6.html