教育部消息，新版《义务教育课程标准》将于2022年初颁布。按惯例，义务教育课程标准十年一修，现行2011版课标也即将终止。

课程标准是整个教学考试的依据，教材怎么编、老师怎么教、考试怎么考，都需要根据课标来定。

据权威人士透露，相比此前，2022新课标在教考方向上将有重大变化。其中核心变化，就是“基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑”。

什么叫核心素养？什么叫学科逻辑？什么叫生活逻辑？

核心素养，抛开专业术语，简单来说就是学科知识、学科能力背后的专业修养。比如语文，除了学习字词句段篇等基础知识，除了学会阅读、写作、表达这些语文能力，我们还需要通过语文的学习熟悉优秀的中华传统文化、熟悉近现代的革命文化传统，从而形成学生自身的志趣情操和品德修养，这就是我们国家教育一直在强调的“立德树人”。

学科逻辑，是以学科知识体系为中心的，学语文就是语文，学数学就是数学，学英语就是英语，彼此之间是相对独立的。这是我们之前，包括到现在一直在实行的模式。

而生活逻辑，是强调从实际生活出发，我们的生活实践涉及到哪些学科知识、学科能力，我们就以这个生活实例为出发点，来综合学习学科的知识和能力。换句话说，叫学科知识重组，从生活实际问题出发，最后落脚到解决实际问题。

从学科逻辑到生活逻辑，这是学习和评价方式的一个重大转变，关系到学生的独立思考和行动能力，关系到学生开放、灵活、自信、专注、合作等品质的形成，关系到学生的好奇心、求知欲、想象力，关系到学生的个性化发展。以后培养的将是善于独立思考和解决问题的个性化的“人”，而不是填装知识的千篇一律的“麻袋”。

对于家长来说，这当然是好事，但这意味着我们需要给孩子倾注更多的关注、辅导、陪伴和教育，甚至需要我们家长自身去不断学习，以适应以后孩子学习方式、成长方式的变化。最起码一点，慢慢转变观念，把核心关注点从卷面成绩转变到兴趣能力、思考能力、动手能力上去。