项目名称

校本培训动员会

项目负责人

钱丽仙

活动时间

2022年10月13日

活动地点

大队室

活动主题

数学组集体备课

主 讲 人

钟方赛

参加对象

全校数学老师

申请学时

1学时

活动过程

及进程

第一环节：个人初备：主备人介绍二年级上册《乘法的初步认识》一课的教材分析、学情分析、教学过程及设计理念等。

第二环节：集体研讨：分环节讨论，组内其他老师发表自己的见解。

第一、学生对乘法并不太陌生，甚至还有少部分学生能背出乘法口诀，但对于什么是乘去，乘法的作用是什么，意义是什么，乘法和加法是否有关系，学生不太清楚。这就需要给学生搭建认知的桥梁，创设具体、形象、贴近学生生活的情境。通过学生自己的探讨，发现问题，解决问题，获得新的识。

第二、乘法是加法的简便运算，是在列加法算式（加数相同）太繁琐时产生的一种简便运算，因此这节课应该让学生感受到这一点。如何设计才能让学生的感受更深刻些呢？如果能够在这里设置情景，引起学生的认知冲突，然后再引出乘法算式，学生或许能够对乘法的意义理解更加透彻。

第三、指导学生学会归纳总结。新课后，教师可以引导学生对新课前提出的那几个学习目标进行总结，这种总结既有知识的总结，又有学习方法的总结。

第三环节：再备课：主备人对《乘法的初步认识》一课的教学设计作进一步修改、整理。

活动反思

与建议

如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，是我们集体备课中存在问题及困惑。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，通过互联网获取了更多的资料和信息。

过程确认

                        科研处负责人签字：徐良礼