项目名称

公开课

项目负责人

施小燕

活动时间

2021.4.21

活动地点

三（1）

活动主题

“从教到学”公开课《认识小数》

主 讲 人

洪李静

参加对象

数学组老师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

1.洪老师在三（1）执教三年级内容《认识小数》，数学组老师与会听课。

2.数学组老师集中会议室互动评课。

活动反思

与建议

1. 洪老师善于发现和挖掘学生身边的数学，体现数学的现实意义，感受数学的应用价值。学生在日常生活中最常遇到的就是小数就是商品的价格、身高、体重、温度。通过从学生已有的生活经验出发，结合具体情境，了解小数的组成、通过比较分析去掌握小数的读法和写法，了解元为单位的小数的实际意义。

2. 数本来是抽象的，儿童在最初形式数的概念过程中，会依赖模型素材。通过圈、画、涂等一系列的动手操作，通过数、形结合的方法，沟通一位小数和十分之几的分数之间的联系，从具体的实物到线段图，逐步抽象，去了解0.1元，感受0.1元的多元表征形式，在学生探索和思考中理解小数的本质，即小数实际上是十进分数的另一种表现形式，同时初步了解小数部分也是十进制关系。

3. 通过数轴，引导学生自己发现、想象和创造，使学生感知小数不仅仅可以表示很小的数，还可以表示很大的数。这个环节充分调动学生的能动性，从而达到训练思维、培养抽象能力的目的。

过程确认

                                    科研处负责人签字：金海燕