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陪伴斗斗成长的三年里，我读了数十本育儿书，找寻了多种育儿法，从体能训练到亲子阅读，从智力开发到习惯养成，无不倾注我全部的爱心与耐心。就这样，一步一步陪她走到了幼儿园的大门口。在迈入大门的那一刻起，我深知自己肩上的责任再不是简单的吃喝拉撒睡了，育儿的方法也不能是单一的输入，我需要面对与解决的问题必将是史无前例的。就拿孩子挨批评的事儿举例子吧，每个孩子成长过程中，不可避免地会被老师责罚，而我们做父母的，面对此类事情，一定要保持客观、冷静的头脑，带着一颗爱孩子的心去解决问题，只要有了爱心与耐心，就一定会有办法！

斗斗入园半年多了，老师给她的综合评价是“活泼、好动、求知欲强”。当然，在平时与老师的沟通里或与斗斗的聊天中，多多少少也能得知一二。斗斗在班级里年纪虽小，但却是个比较淘气的小女孩，她时而上课走神儿，时而跟男孩子打闹，时而不遵守纪律讲话，时而会与男孩子一起挨罚……一般情况下，我都会淡化处理，直到有一天，她一反常态地对我说她再也不想去幼儿园了，我敏感的心突然意识到这次不是单纯的耍赖，应该是遇到事儿了。于是，我小心翼翼地、层层剥开了事情的真相并且较圆满的解决了她的难题。

“斗斗，你不想去幼儿园啦？”我试探性地问她。

“嗯，不想去。”她低着头，一副很委屈的样子。

“那你可不可以告诉妈妈不想去的原因呢？”心里很着急想知道是怎么回事儿，可还是把语气放得很轻松。

“老师批评我了。”她的眼泪仿佛在眼眶里打转。

“哦，原来是这样啊，那你一定觉得不开心吧？”当妈的第一反应都是心疼宝贝，可这时一定得冷静，不能太主观臆断得出任何结论，感同身受才会让孩子有安全感。

“嗯，我有点难过。”我很开心，她能跟我敞开心扉地表达情感。

“挨老师批评的确让人不开心，不过，你知道吗？妈妈在单位被领导批评了也很难过，会觉得很没面子，有时我甚至有点讨厌我们领导。”我的想法很简单，让她知道，这种情感很正常，就算大人也会有，没有人会因为挨了批评却还高兴的。

斗斗终于抬起头，好奇地盯着我，“不过，等我回头想想也的确是因为妈妈做错事情了，领导才会批评妈妈的。宝贝，你也是和妈妈一样，因为做错事情了老师才批评你的吗？”我继续试探性地问她。

“嗯，我把桔子扔到了水池里。”斗斗再次低下头，小声说。

“哦？桔子是吃的，扔进水池里的确不对，所以老师才批评你。”心里暗自庆幸，没有不分青红皂白地领着“受了委屈”的孩子去质问老师，更没有劈头盖脸地把孩子臭骂一顿。

“那你为什么要扔桔子呢？”我接着问。

“我嫌桔子太酸，不好吃呗。”小家伙有些理直气壮地感觉。

“哦，不好吃就想到扔掉？那如果下次桔子再不好吃，你就告诉老师好吗？你不喜欢吃，别人可能会喜欢呢？你说是不？”

“嗯，好吧。可是，妈妈，我还是不敢去幼儿园，怕老师批评我。”斗斗还是纠结挨批评这个事儿。

“幼儿园是一定要去的。我们想个办法，怎么能既上了幼儿园，又不让老师批评你呢？”我态度坚决，同时又假装很认真地想着办法。

“那我以后不扔桔子了，老师就不批评我了。”斗斗突然眼睛一亮，看着我，仿佛在征求我的意见。

“对哦，不扔桔子了老师就不会批评你了。宝贝，你可真有办法，你真是太棒了！”我刻意夸张地提高了嗓门，很开心地把她抱起来亲了又亲。顿时她一扫不悦，开心地同意去幼儿园了。

于是，一场危机就这样化解了，既没有眼泪，也没有硝烟。沟通就这样简单，用心就好，感同身受，千万别急躁，让原本就幼小的心灵蒙上一层阴影。试想，如果父母得知自己的孩子在幼儿园受了委屈，主观地认为是老师的不对，去质问老师，事情可能变得复杂起来；又试想，如果父母等不得孩子解释，把孩子说一顿，孩子有可能再也不肯与父母沟通了，本就挨了老师批评，回家想从父母那里得到安慰，却不曾想又被父母责备一顿，何苦呢？再试想，如果父母把大道理一箩一筐搬出来，先不说那么小的孩子能不能听明白，就算听明白了，下次遇到了还是不会自己解决问题。其实，每个孩子懂的道理比我们想象的多，我们需要做的不是教，而是启发与引导，是“授之以渔”。

网上曾经看到过这样一个帖子：有没有想过“你要孩子是为了什么？传宗接代？养儿防老？”一个很感动的答案说，“为了参与一个生命的成长，参与意味着付出与欣赏。孩子不求完美，不用替我撑门面，不用为我传宗接代，更不用帮我养老。我只要这个生命存在，在这个美丽的世界走一遭，让我有机会和他同行一段……”

说实话，在这之前我并没有认真地思考过这个问题。是啊，为什么要生孩子？可能认为该生了，可能认为这是女人的职责，甚至认为孩子是夫妻感情的粘合剂……可当我读到这段话时，真的被震撼了，多么温暖的回答，“为了参与一个生命的成长”。那么，既然参与成长，就让我们投入一些、认真一些，就让这个过程变得美妙而精彩吧！

斗斗妈

2015年4月18日23点于沈阳