当前小学数学教学中学生创新能力缺少的表现

（一）教学内容难度的增加，使得教师忽略创新能力的培养

对于五年级的学生来说，其所学习的教材内容，越来越复杂。在实际中已经开始设计到各种图形，如长方体与正方体等几何图形。对于这些图形的计算公式更加具有抽象性和形象性。因而使得学生在学习上具有一定的难度。因这些几何图形在培养学生创造性思维上起到重要的作用，因而需要教师注重这方面的教学，利用对几何图形所需要的空间想象力，来培养学生创造性思维。但是结合实际调查能够发现，多数小学在数学教学工作中明显不够重视这方面，因而忽略对学生在创新能力上的培养。在实际教学中，只是按照传统教学方式进行教学。不能够为学生的学习提供想象和展示空间的实践平台。进而严重影响学生在创新能力上的发展。

（二）教学过于强化分数，忽视创新能力的培养

虽然我国在教育事业中一直提倡素质教育，但是由于受到多方面因素的影响，使得其得到真正落实的学校较少。这是因为多数学校只注重升学率和学生的分数，因而在小学数学教学工作中，教师将提高学生分数放在首要位置。长期下去，自然会忽视对学生在各方面能力的培养，特别是创新能力。此外，对于五年级的学生，其在学习上开始面临一定的压力。这也就使得教师在教学工作中更加注重对学生在应试教育上的培养。