为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础，促进新教师扎根课堂，我校组织开展了新教师展示课活动，本次活动的授课教师是2020年、2022年入职新教师。展示课上，新教师们激情洋溢、探索创新，积极展示出自己的教学特色与魅力。

本节课是复习函数的单调性，通过两个简单的题目回忆用图像法判定函数的单调性、函数的单调区间。同时能够理解函数单调性的定义，函数值y随着自变量x的变化发生什么样的变化。通过图像对比，让学生回忆一次函数和反比例函数的单调性是依据k的取值范围而决定，能够判断各个函数的单调性以及它们的单调区间，最后再运用练习巩固。一堂课要以学生的学情出发，以学生为主体，由浅入深，循序渐进，带着学生一步步深入学习。

本节课中的实验探究活动由学生根据生活经验提出假设、设计实验方案、实践探究、分析总结，引导学生主动地参与到科学探究活动中，从而巩固学生对于控制变量法的运用，培养学生的实践探究、分析归纳以及表达能力。通过与速度概念、公式类比的方法得出压强的概念及公式，既利于学生理解，更是为了培养学生类比推理的逻辑思维方式。最后的拓展任务，提供了评价量表引导学生根据压强知识设计一款便携提菜器，让学生实现知识迁移，明白课本中的知识是能够应用于实际生活的。但本节课中的导入活动以及关于压力和重力的区分设计还存在缺陷，需要进一步改进。

本次开课的题目是篮球：两传一抢，意为两人之间相互传球，一人负责抢断球。我希望通过本节课的练习，学生能在高压防守下完成较为优质的传球。我通过分组练习、合作探究的教学方法，让学生在练习当中发现问题、解决问题，并在最后环节运用分层教学让学习成果好的小组将所学的技能运用到比赛当中，而稍差的同学留下继续练习。

此次公开课的设计想法来源于畲乡的节庆习俗三月三，为了提高学生的民族文化自信，我结合研学知识，确定了《走进山哈》这一课程内容，在组内教师的帮助下，我完成了此次开课。本节课课堂氛围轻松，并顺利地完成了两个教学目标：要求学生掌握畲族的概况、美食、服饰、彩带知识，小组能够共同合作完成一个研学活动设计。但本节课教师语言不够严谨，课程环节的衔接程度不够自然，缺乏评价语言。作为年轻教师，对于这些问题，我将不断努力、不断进取，不断积累经验，让我的课堂更加精彩！

本节课主要是基于初三学生中考重难点的酸碱盐进行复习，设计两个任务对化学进行知识点梳理与运用。第一个任务颜色变化，主要侧重学生对原有知识的掌握运用及化学方程式的掌握；第二个任务模型的建立，主要侧重于学生的高阶思维培养。温故而知新，从试题中的模型到题干中的模型建立，再到模型的多样及物质的鉴别及分类。最后通过酸碱盐的同性让学生知道结构决定性质，性质决定用途的科学认知后建立酸碱盐的知识体系框架。

本节课设计是基于当今社会流浪犬逐年增多的现象，而造成其的主要原因是众多狗主人在没有做好准备的情况下仓促买了狗，养了一段时间又因为多方面原因选择了遗弃。所以这节课的中心思想就是让宠物专业学生明白：慎重养宠，有始有终。所以我在课前设置了调查问卷让学生填写，了解学生的情况与需求，从而设计课堂的环节。整堂课上下来，就是最后的学生评价环节太过混乱耗时，没有设计好，总结升华扯得太高太大了，这些地方还需要再好好琢磨改善。

本次展示课活动既展示了我校新教师的巨大潜力和可塑性，又为全校教师创设了一个互相学习的良好平台。我们看到了不同的教师对课程内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，也由此打开了教师的教学思路，彰显出教师的教学个性。在今后的教学活动中，全体教师还会继续发扬这种积极参与、共同研讨、共同学习的精神，促进学校教育教学质量不断迈向新台阶。