初中数学教研活动报告

                    --记昆阳三中数学组第二次活动

昆阳三中教学组是个团结的集体。全组共17人，4月8日周五下午第1、2节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有听课、评课，有研讨课题，有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。

本次开课的是杨忠志老师，聆听了杨老师的《平行四边形的判定（1）》课。杨老师课堂紧凑有序，首先领着学生复习平行四边形的定义，猜想定义的作用。杨老师引导学生画一个普通的四边形和一个平行四边行，对比两个图形的区别与联系，得出定义可以作为平行四边形的判定的结论。

杨老师引导学生探究每一条性质的逆命题，充分验证之后才得出判定定理的肯定结论。从命题到几何语言的转化是一个过程，学生不易掌握。

将一块碎玻璃修复成原本的平行四边形将本节知识引向升华部分，在巩固练习环节，根据已知平行四边形的三个顶点确定第四个顶点是一道多情况分析题，将平行四边形的判定推向更好层次的学习。

数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾：有些思维转变慢的学生，容易将验证过程认定为做题的必要步骤，从而导致有些简单的证明过程冗长。

本次教研活动除了杨老师开课，还有王翠竹老师，陈玲老师，和薛林俊老师等参加了评课，在评课过程中大家发言踊跃，毫不保留的指出授课老师的优点和个人不同的看法和建议，气氛活跃，各抒己见。这为培养新教师提供了很好的学习机会。这也是组内活动的一个重点，校领导和组内其他老师在新教师的培养上也做了很多。每次开课都要求他们谈收货，指导、反馈，帮助他们快速成长起来。

　　总之，昆阳三中数学组是个团结、奋进的小组，组内人员个个认真、踏实，忘我工作，我们将以此次展示活动为契机，不断探索校本培训的途径与方法，全面促进我组教师专业素养的提升，进一步推动我校的数学教学质量迈上一个新台阶。