今天上午执勤，又碰到两个男生在走廊里打闹，在我的印象中这是第二次了，该说的之前已经和他们说了，估计班主任也说了很多遍了。于是，我就笑嘻嘻地绕个弯子问他们：我想你们哈，在这个班级里呆了快一年了，你们摸着自己的良心说，爱不爱这个班级？

俩孩子面面相觑，就是不开口。我笑着说：没关系，怎么说都可以，只要说实话就行。其中一个孩子才说没感觉，问另外那个孩子怎么想，嗫嚅一阵之后也说，谈不上爱，跟他差不多，没啥感觉。

听到这里，很多老师可能会大吃一惊，孩子们怎么会不爱自己的班级啊？这是为什么呢？其实这一点都不奇怪。不爱自己班级的孩子多得很，只是老师不知道而已。为什么孩子不爱自己的班级？

我觉得问这个问题之前，先问我们自己一个问题：你爱自己的家吗？如果说爱，那么接着问：你为什么爱呢？通常的回答是：家是我们疲惫之后休息的港湾，家给我们温暖，家让我们有安全感，家能让我们感觉到爱，家能让我们力量倍增，家给我们前进的动力……答案简直是五花八门，多不胜数。但不管有多少，一定有一个共同点，那就是我们之所以热爱家，是因为家给了我们渴望得到的东西！

一个班级就好比一个家，如果这个家给了孩子们渴望得到的东西，他会不爱吗？还有，如果让孩子们亲自来打造这个家，来经营这个家，让他们为这个家付出自己的精力与心血，他会不爱吗？就如一对夫妻，白手起家，一个碗，一双筷子地攒起来，最后把个家建设得富裕、和美，这对夫妻舍得抛弃这个家吗？

不用责备孩子不爱自己的班级，也不用责备孩子自暴自弃，那是因为，他们的灵魂很干燥，他们的精神没有成长，老师们能做的，就是创造各种机会去引爆孩子生命中的成长点，让他们找到自己存在的意义。

于是我给孩子们分析了为何感觉不到自己对班级的爱？那是因为没有参与班级的建设，没有为班级做事，长期把自己边缘化了，成了班级的旁观者，所以就觉得自己是游离在班级内外的。要改变这种状况，目前比较好的办法就是为班级做点实事，找到自己的存在感，同时也找回自己的成就感，这样就会对班级产生热爱了。因为我付出了，我努力了，不论好坏，都有我的心血与汗水在里面。

正如魏书生所说：培养学生的集体主义精神最有效的办法便是吸引他们为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血，倾注得多感情自然就会深起来……所以，如果你想让你的学生热爱自己的班级，你就让他做事吧！如果你想培养你学生的自信心与责任感，你就和学生一起没事找事吧。还有，如果你的学生满身的负能量，还是让他做事吧，从力所能及的事开始做起！