考试，是学生最沉重的话题，也是社会最关注的焦点。每次考试过后，班主任就成为校园里最忙碌的一群人。考试之后，班主任究竟在想些什么？忙些什么？而在这样的忙碌之中，班主任又究竟怀着怎样的期许？

考试结束后，班主任要做的常规工作包括——

1、统计成绩，分析成绩。（具体包括各科分数、平均分、各科排名、优良率、具体到每个学生的成长情况阶段分析和整个班级各科成绩的动态追踪）

2、与家长沟通，与任课教师沟通，与学生个别谈话，

3、召开班会，对班级进行整体教育。

4、组织师生、家长一体的活动。 

5、完成各项考核表彰评优工作。

……

而所有这些事务中，最重要的最辛苦的就是——沟通！这里的沟通包括了——与学生的沟通，与家长的沟通，甚至还有与任课老师和学校领导的沟通。

关于沟通——

沟通最主要的就是让大家都有希望,都有劲儿！ 而我个人认为考后沟通不如考前沟通。

与学生沟通——

考试后，学生情绪变化较大，与学生沟通是一件最辛苦的事。对于考好了的学生来说，如何适当表扬，在什么时机，什么地方，用什么话和什么神情进行表扬都要好好琢磨。对于考差了的学生，如何安慰，在什么时候，什么地方，说什么话要精心考量。对于考试正常的学生来说，沟通也不是一件简单的事，怎样投其所好，说到他们的心坎上，需要老师思考和行动。短短的时间内，与哪个同学先谈，或者与哪个群体先谈，这需要老师精心规划。

有的老师给学生照相展示，让每名学生至少有一次展示的机会，让他们感到幸福！

有的老师先让学生自我剖析和总结，然后召开学习经验交流会，在班上从几个方面分享有代表性的经验、方法、目标，甚至可以开展“你问我答”“答疑解惑”之类的学生对话，因为他们在同一环境，感同身受，比老师的传授说教更易被接受，对班级整体更有帮助。

有的老师更文艺范，给每个学生送一张卡片，然后在卡片上写上自己的一些话，孩子收到卡片时还是蛮开心的，而且孩子们也会觉得老师和他们是同一个战线的。

总之，和学生沟通时一定要有的放矢，一针见血——要点出他的优势和进步，更要指出他的问题，还要指出解决问题的途径。解决学生的问题和干劲最主要最重要。

与家长沟通——

和家长沟通，其实不用说太多技术性的内容，关键是要给他们希望，让他们保持对孩子的信心。通过给家长发喜报短信，或成绩，或成长，帮家长、学生出谋划策，谈发展建议。

另外，考试过后最艰难也最重要的是召开家长会——怎样让家长会有新意，有魅力，有实效？需要班主任花费大量的时间和心血来准备。

与任课老师沟通——（如果班级的某门学科明显较弱，你会怎么跟任课老师沟通呢？）

作为班主任先找部分学生调研问题之所在，创造一些任课老师和学生情感交流的机会。多跟任课老师这样交流——“我能配合您做什么？需要我做什么，您说。让我们一起想办法。”

班主任的忙碌，意义何在？

一直在想这样一个问题：考试之后班主任为什么特别忙呢？是不是因为，我们还是在潜意识里，把成绩当成是一个关键的节点？一切，都要围绕的成绩的涨落展开。

想起刚工作时遇到一位邻班的班主任，曾经在一次考试后，与班级的每一位学生谈话。之后，他告诉我，其实他也知道，谈话并不能解决问题，找孩子们谈话，只是为了让孩子们知道“老师没有放弃他”。其实为孩子们去忙，特别是更利于孩子成长的举措，班主任们都有热情去做。但很多时候我们的工作，未必达到了预期效果，但做总比不做强。

考试过后，班主任的工作还可以有哪些创新？

考试结束之后，是该忙着和孩子们一起制订切实可行的，符合孩子们意愿的，能促进孩子们成长的学习计划。并和家长沟通，获得家长的支持和帮助，实现学校教育和家庭教育的有效衔接，实现学校教育的有效延伸。

其实，每一个班主任都明白——考试，只是班主任工作的一个节点，而不是全部。考试只是一针清醒剂和兴奋剂，让师生能够清醒的认识到教与学方面存在的问题，然后信心百倍的迎接学习生活。所以考试之后，往往会是一个新的开始。