本报评论员 涂建敏

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根据10月28日媒体的报道，教育部党组日前印发《关于深入推进高等学校惩治和预防腐败体系建设的意见》。意见指出，要严查利用学术资源寻租及插手教材选用等腐败现象，对高校腐败问题坚持零容忍。

这些年来，全国高校历经扩招和财政支持大幅提高，无论办学规模还是办学质量，都已今非昔比。然而，高校腐败问题仍时有耳闻，为公众所诟病。不久前有媒体统计，今年来至少有18名高校负责人被查，而且其中过半数人被查前还担任学校“一把手”。

高校腐败问题，是社会上腐败现象的折射。以学术资源寻租等问题为例，一些高校将在职博士、硕士学位，高价培训班等当成牟利的工具，以至于相关部委发出“禁读令”，甚至引发了一些高校EMBA、商学院的退学潮；部分学者、教授利用自己的学术影响力，指定和推销教材，获取巨额利益；一些教授虚报虚领课题科研经费，诸如此类，不一而足。

高校过度行政化、权力染指学术的现象也颇严重。一些学校负责人缺乏必要权力约束，无论是高校党委会还是校务委员会，都很容易演变为“一言堂”。久而久之，高校里形成一个不好的导向，即部分学者热衷于去获取一个行政职位，以至于出现数十个教授争一个处长位置这样的新闻。

遏制高校腐败，要进一步完善内部治理结构，多方探索各种管理与监督机制。党的十八届三中全会提出，要深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权。推进管办评分离，目的就是要理顺高校管理与监督体制，让高校的权力运作及其监督步入更为顺畅的轨道。此外，还要加大内外监管与约束力度，加大对高校招生、课题申报、经费使用以及基建、财务等各方面信息披露，完善相关审批程序，堵住制度漏洞。

当然，高校要正本清源，回归学术导向，更有必要重塑大学精神。要重视高校人文精神的培养与塑造，重视对学术、学科的建设，以及对中青年骨干和科研带头人的培养，给他们以科研创造的空间，引导他们把精力更多地投放到学术创造上。