儿子最近表现得很极端。要么一味讨好，要么逼迫威胁。我不知道这是他这个年龄段的思维模式，还是与他经历有关。

      

      最明显的表现是不能输、输不起、不敢错、错不起。幼儿园老师说，他不愿意写字，一让写字，就发脾气、哭闹。老师问为什么不想写字。他说：怕写得不好，老师会说他。和我（包括其它人）玩游戏，样样都要让他当“老大”、让他赢，输一次便开始耍赖不玩。若是他赢了，或他觉得做好了某件事，就会一味的“求表扬”，不表扬也会生气。 另外，非常不愿意自己的事自己做，不愿意帮助大人做一些力所能及的事，常常会问“为什么总要我做呢”。

      之前的19个月儿子和爷爷、奶奶在一起。分析两老人的教育方式，以及隔代育儿的弊端，拼凑了一下孩子的生活境况，老人的教育理念是“读书才能成才”，在语言上常常会把“真没用”、“怎么这么傻”之类的词挂在嘴巴，而当孩子做一件事让他们满意了，仅“真有用”、“真棒”了之，尤其在学习上，听孩子的爷爷说，他非常不愿意学习写字，我想像着，这么小的孩子肯定达不到他那种“认真”的态度，在他们固定的学习环境下，孩子的自控能力达不到，自然会左顾右盼，同时，孩子在对书本知识的常控能力上稍差点，字会写得不成形，数会数得乱七八糟，等等，稍有差错，他们大概就是“真没用”，“你再不听话我就不爱你不用你”等等话来威胁，久而久之，孩子为了哄大人开心，就学会了逢迎的本领，但是有时候实在做不到大人满意的程度，无计可施，孩子只好生气。

      分析了这些，我先与幼儿园老师沟通，如果孩子不愿意写字、学习，可以不用在意，只要引导他和小朋友玩，带他做一些力所能及的事，在家里的时候，我就多鼓励他做，少评论做的结果，在玩的过程中，刻意让他输，“输”完等他气完再来和他讨论玩的过程，而忽略“输”的结果......

      其实通过观察，儿子对书本知识方面还是懂得很多，5岁不到，会准确的使用好几个成语，能数到20多个数，能背几首诗，写字方面也写得可以，个人觉得这些方面确实不重要，到了娃孩学习知识的时候，自然会学的，现在这么早就学会了，将来到小学还是学这些东西，反而让娃产生厌烦情绪，不如等到小学的时候再学，那时候可能会落于人后，但是只要他有上进心，对于学习的冲进也会很快乐。

      我不知道我这样做对不对，只是人生不易，不愿意看着这么小的孩子，在学习上有什么压力，整天为输赢而计较，将来学习、争输赢的机会太多了。

      别让孩子输在起跑线上！在我们小时候，就常常听到这句话。然而，这句话，累了不少家长，也苦了不少孩子，家长苦自己、孩子被逼学，是最典型的表现。在“科学育儿”理念越来越走进人们生活的今天，“别让孩子输在起跑线上”应该定义为：让孩子在生活能力、情感方面更强更硬。

      在强硬的同时，我也非常注重孩子的生活饮食，像我们平常喝的水一样，前阵子刚看到育儿资料说大部分纯净水是酸性，里面没有含人体所需的矿物质元素，所以我立马去了解了一下水方面的知识，也和一些身边的妈妈们做了一些简单的小实验，重新给孩子选择了放心水，建议妈妈们多去了解一下水方面的知识，慎重的给孩子选水，给孩子一个保障。

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