活动目标：

1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。

2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。

活动重点：

   根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。

活动难点：

   引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念

活动准备：

    1、昆虫图片若干

    2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。

活动过程：

    一、通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。

    师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。

    1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫的图片

    2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。

    二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征。

    1、观察每种昆虫的外形特征。

    2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。

    3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等）

三、听故事《小蚂蚁的生日会》，学会区分昆虫和非昆虫。

    1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。

    2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？

    3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？

    4、归纳昆虫的关键特征。

四、分类

1、请幼儿把昆虫和非昆虫的图片进行分类，并贴在相应的地方

2、集体评价，校对纠错。

教学反思：  

    春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。

      昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。首先通过猜谜语来激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。其次教师出示相应的昆虫图片，让幼儿进一步了解昆虫的基本特征，然后再通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。最后是是非题通过操作让幼儿知道了那些是昆虫那些不是昆虫，在很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。活动中幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识。 而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。

      那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。