一定要深刻理解“有序”二字

　　（2022年12月09日   星期五   农历壬寅年十一月十六    晴   微信号mxf7880）

　　我不是闲的没有事干，也不是图自己有多么聪明，比别人有多么能，而是想着疫情防控绝对不能前功尽弃，不能出现大面积的感染，让父老乡亲们啥事都干不成，由收入减少转到绝收的局面，导致更多的家庭有更大的困难。

　　有序放开，绝对不是完全放开，也不是说放开后，只强调人人都是自己健康的第一责任人，再不能有任何的防控措施，阳了就阳了，感染了的人可以随便到处乱跑，谁都不能说，谁也不去管。看到有专家说，以后80%、90%的人都有可能被感染，但也不能在比较短的时间内集中受到感染。也看到有专家出来说，90%以上的感染者都是无症状感染者，难道发烧、疼痛都不算症状吗？

　　在比较集中的时间内，有大面积的感染，都在发烧，都在疼痛，就是不按暂停键，还是得停下来，还是啥都干不了，而且没有感染的人更恐慌，更不敢出门。专家说奥密克戎毒株的感染率特别高，如果不采取相应的防控措施，有可能一人感染，就会导致全家感染，一个班有一个学生感染，就会导致全部乃至全校都被感染，一旦出现这种情况，线下教学还能继续进行吗？

　　我们讲了多少年要“一分为二”，为什么在政策的具体执行中，就出现一声喊，一强调防，就是严防、严防、再严防，搞的所有的人都是一动不动，一强调放开，就放开、放开、再放开，再不提一个“防”字。前几天我提出一个建议，鉴于本学期还有不到三周的时间，实行线上教学的学生，再不能转入线下教学，避免出现群体性的感染。有人说，线上教学效果没有线下的效果好，孩子们耽误不起，还是恢复线下教学。如果造成群体性感染，是不是线下、线上的教学都得停下来，线下的耽了线上的也误了呢？专家说最容易感染的人群的老人和小孩，难道我们就让孩子们群体性的去接受感染吗？如果一个出现几个阳性的，谁还敢让孩子继续到学校里去？

　　因此，我们一定要深刻理解“有序”二字，千万不能把“有序”理解为无序，要放开就全面放开，再不能讲，也不敢讲一个“防”字。实际上，出现群体性感染，造成的各方面的损失，比群体性静默造成的损失还要大。群体性静默时，只是生活支出，群体性感染后，生活支出是必须的，又多了一项治病的支出。我不是学医药学的，也不是学流行性病学的，也许我在胡说八道，但是我还是想说出来，供大家去思考，也供决策者在决策时参考，话说到前头也许有用，说到后面就是“马后炮”，毫无意义。