项目名称

聚焦游戏化教学，

引领教师专业成长

项目负责人

陈海宵

活动时间

2022.11.28

活动地点

会议室

活动主题

中班语言《落叶》

主讲（主持）人

潘文涵

参加对象

及参与率

全体教师（100%）

申请学时

1学时

活动内容

及进程

1.观看视频，讨论讲述

—师：今天，秋姑娘想和大家分享一段视频，我们一起来欣赏一下。

—师：刚刚的视频里，你看到了什么？

—师：这些树叶它会飘到哪里呢？

小结：今天老师带来了一首好听的散文诗，诗的名字就叫《落叶》。

二、落叶和小动物——分段欣赏，理解散文诗内容

1.完整欣赏散文诗一遍

—师：树叶先落在哪里？谁看见了树叶飘落？他做了个什么动作？把它当成了什么？

—师：小虫子有了树叶做房子，他会说什么？你觉得它的心情怎么样？会是什么表情呢？我们一起学一学小虫子的动作，边做动作边说。

小结：原来树叶落在地上，小虫子看见了，顶在头上，把它当作房子。

2.  幼儿看图回忆

—师：小蚂蚁和树叶发生了什么有趣的事情呢？

—师：你有没有躺过摇篮？躺在摇篮上是什么感觉？

小结：树叶落在树下，小蚂蚁看见了，踩在脚下，把它当作摇篮。

3.  尝试摆放图谱

—师：老师这还有几张图，我想请一位小朋友来帮我贴一贴，要按照散文诗里的顺序噢。

—师：看看这位小朋友贴的对不对？

—师：我们一起学着小鱼儿躲起来的动作念一念这句。

小结：树叶落在水里，小鱼儿看见了，躲在下面，把它当作雨伞。

4.幼儿自主阅读

—师：这次树叶飘去了哪里呢？我们一起在书里找找答案吧。

—师：树叶落在了哪里？小燕子看见了说什么？为什么说树叶是信呢？

—师：诗里还用了一个很不一样的字，“催”是什么意思？谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢？

5.再次完整欣赏散文诗，鼓励幼儿看图谱念散文诗

—师：这么美的散文诗已经被我们变成了一幅图谱，现在我们一起看着图，跟着音乐，把这首散文诗念一念吧。

三、 落叶还会去哪里——鼓励幼儿仿编散文诗

1.教师示范仿编

—师：听，秋姑娘又送来了一阵凉爽的秋风，这次树叶们会去哪儿呢？

—师：树叶落到森林里，小兔看见了，把它当作发夹。

2.鼓励幼儿仿编

四、互动延伸

1. 回班与好伙伴分享

回家与父母分享

签到栏

（可附页）

过程确认

                        职能部门负责人签字：黄海燕

                           时间：2022年11月28 日