项目名称

借2.0信息技术培训，助教学创新实践

项目负责人

林王玲

活动时间

2022.05.20

活动地点

会议室

活动主题

中班艺术活动《买菜》

主讲（主持）人

温金子

参加对象

及参与率

副班教师（100%）

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、谈话导入

跟着音乐做游戏    

教师：今天我们要在这里和温老师一起唱歌玩游戏，我们看看背

后，好大的太阳啊，看来今天的天气特别的好，那就跟着温老师，听着音乐，出发吧！

教师：我们跟着音乐走呀走，走呀走，走到哪里了呢？

出示蔬菜的图片，幼儿回忆逛菜场的生活经验。

教师：大大的菜场里面，菜可真多呀，中三班的小朋友们，你们都认识这些菜吗？

教师：看来中三班的小朋友认识许多菜，有圆溜溜的鸡蛋，咯

咯叫的母鸡，白花花的萝卜，有荤菜有素菜，荤素搭配营养才好呢！

创设买菜的场景，引导幼儿欣赏、理解学唱歌曲的中间部分。

教师：这个时候谁来了呢？妈妈对我们说了些什么呢？仔细听......

二、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律

教师：家里要来客人了，妈妈邀请我们跟着奶奶去买菜，还给

我们准备了一份有趣的菜单，我们一起来听一听把。

学唱歌曲第二句前半部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。

教师唱（慢）：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀

教师说（快）：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，青菜青菜绿油油。（拍手）

教师鼓励幼儿边看图片，边用说唱的方式来报菜单。

学唱歌曲第二句后半部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。

教师唱（慢）：母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀

教师说（快）：母鸡母鸡咯咯叫，鱼儿鱼儿蹦蹦跳。（拍手）

教师鼓励幼儿边看图片，边用说唱的方式来报菜单。

学唱歌曲第三句

教师：这么多菜拎的动吗？哎呀呀，老师的汗都搬出来了。谁愿意来帮帮我？

教师邀请幼儿一起边演唱一起做搬运的动作。

完整演绎歌曲

教师：我们现在已经学会报菜单了，奶奶已经在等着我们去买菜了，一起出发吧。

三、幼儿创编歌词

出示各类蔬菜图片，让幼儿分组选择想买的菜编一编、唱一唱。

教师：现在老师准备了许多菜单，请大家来唱一唱，说一说。

四、结束

教师：孩子们，妈妈在家一定等着急了，我们现在一起搬着菜回家吧。

签到栏

（可附页）

过程确认

                  职能部门负责人签字：黄海燕

                   时间：2022年 5月20日