一、指导思想 

认真落实学校的各项教学工作计划，在教学过程中体现新课程的理念，继续开展以学案导学、课堂教学五环节的教学模式，注重学生基础知识和基本技能的培养，注重培养学生的自主学习能力。注重培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

 二、学情分析有学习比较困难的学生（特别有部分女生，接受能力比较弱），因此在教学中要注重基础知识的落实，基本技能的培养。

三、教材分析

1、教学内容的引入,采取从实际问题情境入手的方式,贴近学生的生活实际,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,使学生通过解决问题的过程,获取数学概念,掌握解决问题的技能与方法。 

2、教材内容的呈现,创设学生自主探究的学习情境和机会,适当编排探索性和开放性的问题,发挥学生的主动性,给学生留有充分的时间与空间,自主探索实践,促进学生思维能力、创造能力的培养与提高,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》,同时又具有弹性,以满足高程度学生的需要,使得不同水平的学生都得到发展教材内容的叙述,适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等,将背景材料与数学内容融为一体,激发学生学习数学的兴趣,体现数学的文化价值。

四、具体措施 

教师方面：

1、教学常规的管理。

（1）认真做好常规检查。

（2）把握好教学质量关，做好质量分析和监控。

2、加强备课组的协作作用。

（1）加强集体备课，深研教材，群策群力。

（2）开展培优及补差工作。

（3）互听随堂课（听同备课组及其他年级同学科教师的课）切实提高教学质量。

（4）备课组做好各种资料的积累和归档工作。

（5）开展课堂教学研究，提高教学水平。勤写教研论文，提高教师的研究能力。

（6）加强业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

学生活动方面：                                            

1、拓宽学生知识面并勤加练习。

2、培养学生探究精神，积极复习整理。

3、鼓励学生积极参加错题收集，减少基础错误。

4、每大周举行后进行“双周清”测试，减少后20%学生人数。

八 年级  社会  备课组学期工作行事历

 （本页内容要求以电子稿形式发给教研组长）