学期教学目标

1、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。

2、组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文。

3、借助双周清测试开展学科命题工作，学期结束时进行评比。

4、每人需完成期中期末的教学检测质量分析报告。

5、期末考试力争A率达到94%以上。

整册教材分析

初中《科学》(七年级上册）教科书在“科学入门”之后，主要安排“物质系统的层次”的学习。“科学入门”主要向学生介绍什么是科学、科学有什么作用、科学的基本方法等，让学生对科学形成一个整体的初步认识。在“物质系统的层次”中，主要安排了生物体的结构与层次、地球的结构与层次、物质的结构与层次的学习，这些内容组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。教科书在内容的安排上并没有完全由大到小、由宏观到微观来展开，而是由近及远安排物质系统的层次。这是因为学生认识事物一般先从身边熟悉的事物开始，让学生从宏观到微观建构一个比较完整的物质系统的层次，这样符合学生的认知规律。

学生学情分析

七年级学生刚从从小学升入初中表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。各个班级在班风、学风上存在着差异。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养严格管理和规范学生的行为在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，及时巩固消化力求每一节课都能有实际成效。

教学具体措施

教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。

教学内容上：强调基础知识的训练，构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的科学内容体系。

教学途经上：注重教学民主，形成和谐氛围。促使学生激励进取，分步到位。

教学过程上：注重人人参与，全过程参与，多感官参与，强调学生是主体。

 教学环节上：循循善诱，有梯度地指点，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再根据学生的实际水平差异分步指导。

学期教学进度表

日期

周次

教学内容

教学课时

备注

8.29-9.4

1

第一单元（第1-3课）

6

9.5-9.11

2

第一单元（第4—5课）

6

中秋放假

9.12-9.18

3

第二单元（第1—3课）

6

9.19-9.25

4

第二单元（第4—7课）

6

9.26-9.30

5

第一次月考复习

5

10.1-10.7

6

国庆放假

10.8-10.14

7

第三单元（第1—3课）

6

10.17-10.23

8

第三单元（第4—6课）

6

10.24-10.30

9

第三单元（第7课，单元复习）

6

10.31-11.6

10

期中考复习

5

11.7-11.13

11

第四单元（第1—2课）

5

11.14-11.20

12

第四单元（第3—4课）

5

11.21-11.27

13

第四单元（第5--6课）

5

11.28-12.4

14

第四单元（第7--8课）

5

12.5-12.11

15

第四单元复习及月考

5

12.12-12.18

16

第一二单元复习

5

12.19-12.25

17

第三单元复习

5

12.26-1.1

18

第四单元专题复习

5

1.2-1.8

19

期末复习

5

1.9-1.15

20

期末考试

5

备注：此计划表年段教师要统一制定，教学内容详实，并严格按照制定的计划开展教学活动。