洛阳市中小学幼儿园班主任培训

高级研修班简报

（第三期 2015年11月18日 星期三）

责任编辑：王彦玲  编辑：袁海红 黄新华

图片及文字供稿：五、六组成员

           

目    录

【专家风采】

徐飞、殷飞老师为学员作报告……………………………………2

【学习感悟】

各抒己见之学员培训感悟…………………………………………3

【源头活水】

徐飞老师推荐作品………………………………………………12

【生活点滴】

丰富多彩的学习与生活…………………………………………13

 

    徐飞，苏州园区中学语文教研员，苏州市首届十佳班主任，区十杰教师、学科带头人，中国教育报2014年度推动读书十大人物。发表文章100余篇，出版《优秀老师的30本案头书》《从此爱上写作》等。在各地上课、讲座百余场次。

    殷飞，南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任，南京亲范学堂家庭教育指导中心主任，主要研究和教学方向为：家庭教育学，成人教育学。兼任南京市家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育研究会理事，江苏省心理学会家庭教育心理专业委员会秘书长。曾被评为江苏省家庭教育十大公益人物。

  

品味“书”香  感悟江南教韵

洛阳师院附中　　杨继波

读一本好书，就象与一位大师交谈。让人如品好茶、如沐春风，值得无穷回味。来苏州学习以前，就久闻江苏教育发达，名师倍出。而近几日聆听了几位专家的教诲，真象读了几本好书，且是精华版，让人受益无穷。

教育和阅读不是为了让人相信，而是让人学会考虑和权衡；德育：最重要的是学会与心灵对话，要慎独、讲公德；文化：以文化人；教、是教人的人说给被教的人听，育、是育人的人做给被育的人看；一个个观点新颖、易懂，让人耳目一新。严老师用清华校长梅贻琦的水鱼关系来形容学校与师生的关系，生动活泼，让人记忆犹新。同时严老师提到的班级自主组织、无监考考试、学雷锋活动的自主策划、办好家长学校等德育活动，也给我们的德育工作提出了指导性意见。最后，严老师还提出了一个问题：多少年之后，还有多少我们的学生会念起我们？给我们如何进行德育提出了一个发人深省的问题。让人久久回味。就这一节课，就让我觉得，来苏州--不虚此行。

何为美育？就是教人发现美、欣赏美、理解美、创造美的能力。夏骏老师的课就做到了这一点，他围绕着学生的“需要”这一点，用幽默、睿智、精炼的语句对我们提出了希望与要求。并引用《鬼谷子》权、谋篇的两段话向我们讲明了高效说话的方式及方法，让人受益无穷。另外，他还用生动鲜活的例子，向我们阐明了管理语言的四重境界：吸引力、说服力、感召力、影响力。最后，他还结合苏州文化的特点，向我们提出了，管理语言的注意事项，让人受益匪浅。

30岁后，人要为自己的脸负责；没有对人性的深刻理解，便没有真正的教育；除掉杂草最好的方法就是种上庄稼。这些都是今天徐飞老师的话。我在由衷的感叹徐飞老师博览全书的同时。也引出思考，这些书，是不是就是徐飞老师的“庄稼”？我们想要在学生的田地上种上不同的庄稼，我们首先是否应先学会众多种“庄稼”呢？今天，徐飞老师的《做有故事的班主任》，我觉得是给了我们做班主任的一把做好工作的金钥匙，我要勤学，多用。

教育要符合孩子的天性，要接受孩子的孩子气。我个人认为，这可能就是殷飞老师有关“可以早恋”的理论依据吧！课间，我就这个问题向殷老师请教了一下，我的做法是：“接受学生这样的想法，但绝对不允许有不合适的行为。”殷老师表示肯定。我郁和在心头很久的问题今天豁然开朗了。“专业水平”是殷老师提到最多的。而他的标准是：“所有的教师只有优秀才算合格”。这与雷夫老师“凡是值得做的事情，就值得认真去做”不谋而合。同时，殷老师有关家庭教育方面提到一些问题，我也情同身受。真是获益良多。

来苏学习，不虚此行。

观课记

洛阳市实验中学　　黄新华

不进书海，怎知故事强大如斯？

做一个有故事力的班主任——这是上午徐飞老师做讲座的题目，我不禁疑惑：故事有什么力量？人人都会讲故事！然而，徐老师一张口，你就能领略到故事的强大力量。上午两个半小时的时间里，徐老师用一个个故事串起了教育的真谛，为开展班主任工作提供了一个全新的方法和全新的视角。徐老师的故事信手拈来，有亲身经历，也有马云、俞敏洪的坎坷故事，有成功的经验也有失败的教训，引人入胜，发人深思。然而，这不是最让人惊叹的地方，真正让人印象深刻的是徐老师庞大的知识储备和阅读量。在讲课过程中，每一个故事背后，徐老师都会告诉我们这个故事体现了什么教育或心理学原理，而这些理论知识都是来自于书籍啊。读书多了，容颜自然改变。放弃一切，不能放弃读书。要想做一名优秀的班主任，就要具备深厚的理论水平，将理论应用于实践，这样才能成为一名有故事力的班主任。

改变，确实从阅读开始！

    下午作课的是南京师范大学的殷飞教授，富有活力，思维敏捷，视角开阔，风趣幽默。殷飞教授打破了我对教授的刻板印象，夸张的动作，生动的表情，我更觉得他像一位幼儿园老师。在殷教授的带领下，我们重新审视了自己所处的教育生态环境，重新自我剖析，重新认识自己——到底是什么让班主任工作如此难做？我们是不是应该不断地去抱怨体制、抱怨社会、抱怨家长、抱怨学生？答案当然是否定的。教师一定要具有专业性，这是殷飞教授反复强调的。具有了专业性，我们就可以坚持求真，家长和社会也会逐渐建立起对教师的信任。 

我们也就可以把自己当作一只蝴蝶，扇动一下翅膀，也能引发教育届的“蝴蝶效应”。

    每个人都有着不可思议的力量，怀一颗赤子之心，以书籍为武器，做好自己的事情，我

们必将能够改变世界！

改变，从强大自己开始！

 

用故事来教导学生         

洛阳市实验二中    贾相

11月18日，在美丽的苏州大学，徐飞老师从自己的教育教学实践出发，结合一个个生动详实的案例资料， 带来了一场精彩又充满智慧的讲座。徐老师的讲座不仅具有充分的理论高度，还具备强烈的实践操作价值。老师应成为故事家，老师要能讲学生爱听的故事，会讲幽默故事，会讲有教育意义的故事，构建故事类德育课程，用故事来来激发学生的激情与自信，来激励情感，来解决问题。教师有投入，才有故事。要善于创造师生间值得共同回忆的故事。‘特殊学生’更有特殊故事，只有有共同的信念，才可以创造精彩故事。徐老师的讲座，朴实幽默而含金量极高，徐老师本人儒雅的风度、谦逊的姿态、丰富的学识也令我折服。

徐老师的讲座也激发了我专业化成长的热情。相信将乐趣完全赖以在自己谋生的工作中，即使生活再忙，一切都将是美好的。

 

润物无声，以故事启迪智慧

春风化雨，借家长助力教育

洛阳市东升二中 袁海红

今日的专家讲座极接地气。

徐飞老师曾是一线名师，结合自己的工作经验，他用既朴实又生动的语言建议班主任以好的故事来教育学生，并且主张老师和学生共同创造值得回忆的故事。

殷飞老师的讲座同样精彩，他神采飞扬，以自己的丰富实践来验证理论，细致的阐述了如何发动家长的力量来助力教育。

从现在开始，做个有幽默感、有故事力的班主任，让孩子们感受到我们的智慧和宽容；从现在开始，努力做好家校沟通，借助各种力量，让我们的教育如虎添翼吧！

  

做一个有故事的班主任

洛阳市外语实验高中 李朝辉

“上有天堂，下有苏杭”的说法已有相当长的历史，最早可追溯至唐代。不言而喻，正是这一品题早已深深地扎根在我的心里。在这座享有“天堂”之称的古城苏州，在这个百年悠久历史、文化底蕴深厚的苏州大学，我有幸认真聆听徐飞老师沁人心脾、如沐春风的讲座，受益匪浅。

教育工作就像诗一般的绚丽多彩。每一天都有每一天的独特生活，每一个学生都有每一个学生的独特个性，绝不重复。也绝对不会重复。因此教育工作是最富有创造性的工作。但真正意识到、体验到这一点的人寥若晨星。徐飞老师就是为数不多的老师们中的一个。听了徐飞老师的三个小时的讲座，受益匪浅，感触很深。徐老师没有用多么华丽的语言，只用那一个个来自自己生活的鲜活的例子，就深入人心。多数老师总抱怨工作太繁重、琐碎，而且没完没了，哪有“诗”的影子？于是用例行公事的态度去迎接每一天的校园生活，那只能产生一种感受——枯燥乏味。一个班级送走了，又一个班级，一眨眼，三年过去了，六年过去了……到头来，回顾一生，当了多年班主任，作了无数件事情，似乎又没做——想不起来了！回头想想，徐老师的那些事例也在我们身边发生过，但我们没有及时积累记录，以至我们谈到我们的教育经历时只会泛泛的说，语言是那么苍白无力。

从今天起，从此刻起，我也要做一个善于积累的教师！

 

做一个幽默的班主任

洛一高  史彦锋

苏霍姆林斯基说“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙”；幽默是通向学生心灵的一缕骀荡的清风；是化解不期而至尴尬困境的一把钥匙；是解决工作难题的一剂良药。那如何更好地成为一个幽默的班主任呢？余飞老师的讲座接近地气、贴近生活、切中要害！他教会了我如何选择故事启迪我的学生，感化我的学生。

好的故事可以给人以智慧，好的故事可以陶冶情操，好的故事可以影响人的一生。在未来的教育教学工作中，我会用更多的好故事去教育更多的孩子，做一个有故事的班主任，做一个幽默的班主任！ 

 

 

让心中每天盛开一朵花        

洛阳市河洛中学 　李静

  不得不承认，我这个班主任当的，有功利心，也时常悲喜于学生的种种，纠结于自身的价值。但是上午徐飞老师的讲座，确实震撼到了我。他说，你一心追求分数与成功的话，最终是得不到它们的，这些只是副产品，我们要重视的，是过程。对啊，我们常常忙于赶路，无暇顾及沿途的风景，却也没能到达胜利的终点。我们忙完三年又三年，学生长大了走远了，我们还在原地，增加的只是教龄和工龄。细细想来，却是有点悲哀的。所以我们要竭尽全力，让我们的过程更精彩，那么故事力和幽默感，无疑是我们每个人都需要增进和完善的。学讲故事、会讲故事、多讲故事、讲有意义的故事也将是我们今后的方向。就像徐老师说的，教育其实就是师生、生生之间的故事，那么我们每天那么多时间面对学生，缺的不是故事，而是发现故事的眼睛和把他们记录下来的持之以恒。我们常常把不同类型和层次的学生比作不同时节开放的花，并怀着教育的情怀坚信他们早晚会开放，但又常常忘了初衷，急功近利地想要压制他们，我们自身就是个矛盾体。但是徐老师的讲座在轻松和诙谐中让我明白，这样的现状离优秀还差的很远，我要做的还太多。如果说我们最后想得到一片繁花似锦，那么从现在开始，学会幽默，学会爱，让自己的心里每天也盛开一朵花吧！

 

拥有故事力，唤醒小心灵

洛阳东升三中：谈竹君

在媒体舆论一边倒，每个人都能对教育指手画脚的今天，做教师四面受敌，做班主任更是彷徨无助。从专业角度如何找到作为老师的幸福体验？一直是诸多老师思虑，困惑的问题，今天，在徐飞老师深入浅出，鲜活生动地讲座中，我如梦初醒，醍醐灌顶，那就是做一位做专业型的班主任，做有故事力的班主任。

简单的说教已然无法扫除块垒，而一个小故事却能吹散心中的阴霾，作为班主任要用好故事来养育学生，要储备大量具有隐喻性，学生爱听的幽默故事。博学而笃志，博闻强记，以丰富的故事构建德育课程。以一个个或柔情温暖，或豪迈侠义的故事除去心灵的杂草，震撼敏感的神经，敲击幼小的心灵，唤醒沉睡的灵魂。激发学生的激情与自信，激励他们自我教育力。

拥有故事力，做有故事的班主任，班主任的成长史永远伴随着优课的艰苦磨炼，阅读的厚重积累，反思中改变，写作中升华。

做个有故事力的班主任

洛阳市实验小学　　王俊峰

徐飞，一个会讲故事的老师。一个又一个或自己亲身经历、或借鉴他人的故事，穿插于整个讲座之中。让我从憧憬到兴奋、到喜欢、再到流连忘返。忽如一夜的春风，让心灵唤醒，让思想绽放。

喜欢听故事，是人的天性，更是孩子的天性。作为一名教师，要学会用故事沟通，用故事来增加学生的见识，来拉近与学生的距离，来激发学生的激情与自信，来激励情感，来解决问题。每一位教师，每一位班主任，应成为一名故事家。

平时我们的教育要想鲜明、深刻，我们的情感必须接触学生的情感，真正了解学生，走进他们的心灵。多少年后，学生长大成人，学校里，课本上的知识也许他们记不了多少，但他们忘不掉的是发生在师生、生生之间的故事。教育就是创造师生、生生之间的一个个动人的故事。

创造故事的过程是爱的过程。但光有爱是不行的。爱是一种能力，关心、责任心、尊重和了解。了解对方才能尊重对方，如果不以了解为基础，关心和责任都是盲目的。教师对学生的爱，应该是没有任何条件的，应该真正从学生出发，应该是对学生的接纳、喜欢。这种爱不用惊天动地，而是平常的点点滴滴，让每一个学生都感到自己很重要。

要做一个会讲故事的老师，不是件简单的事，必须培养自己的故事素养、故事储备，要不断的读书、学习。为学生读书，为自己读书。大量的阅读，在阅读中创造故事，不断积累终会达到厚积薄发。

无论做任何事，不要成功为目标，你越是对它念念不忘，就越有可能错过它。因为成功如同幸福，不是追求就能得到。我会继续努力做一名称职的、优秀的班主任，学会用故事表达，启迪、影响每一个孩子的心灵，成就孩子的幸福人生！？？

   

学习与成长

——听六位专家报告有感

洛阳市河科大附中  王彦玲

六场报告听下来，发现多数专家都钟情于“故事”，事实上好“故事”的魅力，我们大家也体会到了。但好故事哪里来？专家们又提到了一个关键词“读书”。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这个道理，或许我们早已懂得，只是能够坚持做下来的人便成了我们太多人的榜样。相信以后的工作中，我们会有更多的人能够在书的世界里找到各类难题的答案！

“一花一世界，一叶一菩提”。每个学生都是一个独立的生命个体，都有其精神的存在。尊重生命，尽力去关注、去影响、去感染，去促成每一个孩子的精神成长，是我们一直乐于做的事情，也愿成为我们有能力做好的事情。

还想说，专家之所以成为专家，可能有某些助力、某些机遇，但不能否认的是，他们更有不同常人的付出，更有我们所难及的恒心与毅力。想起了冰心老人的话：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的牙儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

……  ……

“集香薪而成圣火，合众力以结人梯。”育人之路上，愿我们携手同行！

    

思想的灵光　

洛阳市四职高　　李峥

今天上午听了徐飞老师的课，感触很深， 感觉人不读书,天和地都是狭小的,充其量只能活上一辈子；多读书的人,天和地都是广阔的,能活上三辈子——过去、现在和将来。所以将来我们要做一个爱读书，会读书的教师。

 

洛阳市直机关第一幼儿园　　马琳

今天听了两位老师的讲座后，提炼出几个关键词，阅读、提升、专业。做有故事力的老师，做专业的老师，阅读是根。腹有诗书气自华，只有不断的阅读博览群书，教师的专业发展之路才更为广阔，为学生而读，为自己而读，让自己在阅读中提升，在提升中发展，在发展中走向专业。

 

洛阳市特殊教育中心学校　　裴娟

听徐飞老师的故事，让我懂得了学生可以这样教育。也许每个班级内都有一个那样另类的学生，不服说教不爱学习惹事生非的孩子。对于这一系列问题我们总是头疼脑大。而对徐飞老师来说故事可以改变这一切，如果没有他的耐心和智慧他不会让一个官富二代认识到自己的欠缺并且深知教师的恩情。也许我应该再把自己的想法扩大，用更多的耐心和方法去帮助需要我呵护和帮助的心灵。因为我是工程师，我要用人民赋予我的笔去雕刻每个孩子的心灵和智慧。

 

洛阳市理工学院附中　　乔淼

今天下午听了殷教授的讲座，感慨良多。

对于教师这个职业一直都是喜欢的，在摸索中渐渐形成了自己的工作理念和风格，自认为是一位合格的班主任，但殷教授的“只有优秀的教师才是合格的教师”深深触动了我，您举例论证，层层深入，引导我们思考，反省……不知不觉中仿佛又回到了求学阶段，听了一堂精彩无比的课，醍醐灌顶！

虽然短短两个半小时，却使得我对于以前的工作有了深刻反思，对于以后的工作也有了一定的期待，这是许久都没有的感觉了，未来我会继续努力，不断学习，提高自己，做深刻，全面，真实的教育。

洛阳市第一职业高中　　董巍

从古都洛阳来到古城苏州，在有百年历史的苏州大学学习，心情无比愉悦，流连忘返于苏大校园。这里有百年的建筑也有百年的参天大树，更有百年的文化积淀。苏大为国家培养了无数的人才，两院院士三十多位，今天我也有幸成为这里的一员，成为了一名苏大校友。在这里我聆听了专家和学者精彩的讲座，有幽默风趣的夏骏老师；有爱生、深情感人的陈萍老师；有关注德育现状的严华银老师；有关注转型的陈镇虎老师；有故事能手徐飞老师；还有观点精辟独到的殷飞老师，我从这些老师的故事和观念里得到了很多启发和感悟，这些知识会帮助我在今后的工作中能更好的面对学生面对家长，我也相信以后的讲座会更精彩，让苏州的学习不虚此行。

 

洛阳市实验中学　　王春辉

1.与家长行成合力。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。

2.尊重，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，并产生信赖，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。

 

洛阳市实验幼儿园　　魏海荣

今天听了徐飞老师和殷飞老师的讲座，内心的触动很大。徐飞老师说《做一个有故事力的老师》，对于幼儿园老师来说，幼儿园每天都在发生许多有趣的故事，我们每天也都在给孩子们讲各种各样的故事。可是我们却从来没有记录、反思过，怎样让我讲的故事更有价值，怎样让我和孩子们的故事更美好。在工作中也常常为各种各样的琐事烦恼着，萌生出浓浓的职业倦怠。今天听了殷飞老师的分析，犹如当头棒喝！我们在纷扰的琐事中渐渐地忘了自己走向教育岗位的初衷，在督促孩子们学习发展的时候，自己是否也在学习，提高自己的专业素质。一席话点醒梦中人，从今天开始，抛开烦杂，和孩子们一起学习、阅读，和孩子们一起，让我们的今天成为明天更美好快乐的故事！