生物组第二次主题教研活动暨信息技术2.0融合创新第二次活动

通讯稿：洪蓓蓓

         为促进新形势下教育教学发展，开展精准课堂，促进学生核心素养形成，召开本学期第二次主题教研活动暨信息技术2.0融合创新第二次活动。活动共分四项内容：由卓承旭老师开课，课题为《基因工程赋予生物新的遗传特性》；全体生物组老师为改课内容进行评课；县教研员高翔老师传达县教育局布置的有关工作；赵蓉蓉老师做讲座，课题：《新教材选修教材特色与教学跟进规划探讨》。

   首先是卓承旭老师展示了一节精彩的课，以三文鱼为导入，因三文鱼生长慢、体型小等原因导致其价格昂贵，研究发现帝王鲑体型大的原因是体内生长素基因表达。请学生思考如何利用现代科技能获得体型大、生长快的三文鱼，引入新课基因工程赋予生物新的遗传特性。回顾基因工程的前两步，并分析将重组DNA分子导入不同宿主细胞需要采用不同的方法，逐步分析后续筛选过程。卓老师课中多处以图片、视频等方式呈现教材重难点知识，化抽象为形象，丰富课堂形式，内容形象生动，不仅完成教学目标落实重难点知识，更激发学生兴趣，引导学生运用所学知识解决社会问题，以生命观念为基础，运用科学思维开展科学探究，落实社会责任。同时能精确运用高考真题，结合学情，精准落实教学目标，开展精准课堂。

    课后听课老师们对本课给予一致好评，将高考真题引入课堂，有针对性开展教学，内容分析时，详细得当。新教材与旧教材的区别较大，选修内容中出现许多新概念，补充较多大学知识，难度较高，不仅对学生的素质要求大大提升，也是对教师的较大考验。同时在新形式的要求下，新教材授课也需要结合老版教材内容及其补充知识。面对首届新高考，对教师提出新要求，仍需外出多学习多交流，探讨新教材的疑难点。

    然后县教研员高翔老师传达有关工作不知，本学期开展的评比活动含市县级教学设计评比、市县级作业设计，在我校开展市县级调研活动，并要求全体教师参加市二模考试。另请省里专家和两个名师，以开课或讲座形式将经验送入我校。本学期做好充分准备，下学期必须参加团队赛研。

    最后由赵蓉蓉老师针对新教材选修三教材特色与教学跟进规划探讨，新版本的选修三合并老版本选修一和选修三内容，教材内容有删有增，弱化部分概念和细枝末节，强化对原理和应用的要求。赵老师着重分析新版本浙科版与人教版的区别，并表示在新授课中，人教版的教学顺序更符合学生的认知特点和身心发展规律。其中发酵工程的泡菜制作在教材和实验手册中的不同表述，有些差别可能存在的疑难点，对制果酒中的难度有所下降。当前形势下对每位教师提出新要求，熟悉新教材内容，为后续教学做好准备，积极参加新教材的培训活动，探讨疑难点。