1月16日全天进行期末考试，学生在校复习时间只剩9天，算上双休日也不过11天，本学期教学内容较多，内容涉及面较广，包含初等代数、几何、计算、统计、应用各重点板块知识。学生的掌握程度也比较有限，能做到融会贯通的学生比较少，所以在之后的1周多一点的时间里学生复习的任务还是比较重的，希望家长们能够和学校一起配合好，保证学生稳定的学习状态，为本学期画上一个圆满的句号。

    首先先简单点评一下今早的测试，《五上错题集锦》这张试卷时元旦三天我根据平时做过的试卷中的错题整理而成。重点考察了学生整理巩固的程度，也体现了学生几天假期的整体状态。从测试成绩上可以看得出，部分同学比较认真的在家进行了复习，如岳洋（98分），能够将做过的题目比较清晰的进行完整解答，而也有部分同学表现出了比较浮躁的心态，甚至根本没有进行整理复习，成绩明显与自己的平时的天赋能力不符，如张晓睿、姜培彦、李永豪、徐润阳等，在此提出批评，也希望家长引起重视。这次测试52人参考，优秀（85分以上）人数只有24人，不足一半，部分学生处于良的水平（75--84分），说明学生的习惯和心态还没有调整到复习的节奏上，对问题掌握的要求和对学习的重视程度都不够，相对低于70分的10名学生就需要家长格外重视了，这部分学生虽有个别是发挥不佳造成的，但大部分还是存在知识漏洞的，希望这段时间内能够将精力都放到学习上，修补自己的习惯和知识上的不足。

    下面简单说一下复习期间的一下要求和方法。经过了一个学期的学习，平时对学生的知识训练都略高于课本的要求，期末复习阶段题目和练习会逐渐回归课本难度，学生的卷面分数也会逐渐的提高，这对部分学生的自信心的提升是不无裨益的。所以复习过程中希望有时间关注学生的家长注意一下几点要求：

    1.基础问题零失误：对于常规的题目，由于学生的习惯和思维上的不足，心态上的不重视，低级失误是难以避免的，所以复习阶段率先要解决的是会的题目不出现失误。比如格式问题，列方程、解方程等，比如计算问题，会用不同的运算方法进行检查（如除法用乘法检查），保证题目作对。比如审题方面，看清楚有没有单位换算和实际要求，如去尾和进一，人民币默认位数等。比如公式化错误，三角形面积忘除以2等等……

    2.基础知识理解无盲点。对于常规考试内容的复习，要求会做的题能够讲明白怎么做，为什么这样做，甚至能看的出这道题想让我们在哪里犯错，逐步对学生提高理解的要求，促进学生对知识掌握的灵活性。

    3.限时限量保正答率：辅助以上两点的要求，学生在日常作业中应该有“做一题对一题”的要求，从每道题所考察的知识点和思维能力入手，培养学生规定时间内对于练习速度和精度的高要求能力，强化学生对既学知识的掌握程度。

    4.根据学生情况，分层目标复习：对于知识习惯不太良好的学生，这段时间内重点在于避免失误，基础知识掌握牢固，随着练习向基础化靠拢，激发学生的学习成就感，修补以往学习中的不足。而对于平时学习水平不错的学生，可以一方面进行限时限量限全对的练习，一方面让学生关注一些稍高于课本知识的练习，如分层练习中的B、C类题目的复习和掌握，不失学习动力和兴趣。