使用孩子的标准                正向多元教育    丛飞杨

http://s9/orignal/5452015c441577678faa8&690（吕良伟全家福）

我孩子上学的时候，给我的感觉效率很低，老是慢吞吞的吃饭，我们都吃完好一会了，他还在吃；做作业，别的孩子一小时做完的，他一般得用一个半小时。做什么事情，总是好比别的孩子慢半拍。

我天生是个急性子，所以怎么也看不惯孩子慢，免不了因为这个习惯批评他。后来发现，效果并不好。我一直在寻找正确有效地解决方法。

--------------------------------------------------------------

有一天早上，我看孩子在准备上学的物品时，有点磨蹭，就提醒他说：“能不能快点？可别迟到了！”

孩子对我说：“爸爸，我两年来一直没有迟到！”

这句话让我思考，在思考中我猛然醒悟！

是呀，按照我的逻辑的话，这么慢的孩子，肯定会迟到的，而且应该不止一次。可是事实是孩子一次没有迟到。也就是我的担心是没有必要的，我原本想解决的问题就根本不存在，我对孩子的判断出现了误差。

http://s4/bmiddle/5452015c441574048efe3（孙海英全家福）
    进一步的思考观察让我发现：我一直在用自己的标准来要求孩子。

怎么是块？怎么是慢？标准不一样结果就不一样。在我看来慢，其实是按照我的标准来做的结论。在孩子看来并不慢，是按照孩子的标准得出的结论。

我孩子是一个很认真的人。做什么事情，像整理书包、收拾书桌、帮助妈妈做家务等 都很认真。做作业就是更不用说了。他曾经说过，他们班有的孩子在做作业很快的，但是往往粗心大意、马马虎虎，做的不好还得重做，反而快变成了慢。他一次就认真的做好，看上去慢点，其实不慢。

他有他的成功标准。为什么非要我的标准那？

从此，我再也没有指责过孩子“慢”。而孩子的成绩直线的上升，总得到老师的称赞！

---------------------------------------------------------------------------

现在的多数家长，对孩子横加指责，总认为孩子应该这样，应该达到那样，这个是错的，那样才是所谓的“对”仔细的静下来思考，我们对孩子的干预是按照什么的标准？是适合孩子年龄心理特征的科学客观的标准吗？是不是家长在费尽苦心的用自己的标准来衡量自己孩子。这样既带来了孩子的不满，又扼杀了孩子的成长天赋。这个标尺的选择错误来了，结果当然谬之千里了。

（廖启智一家幸福照）

尊重孩子，遵循孩子的身心成长规律，按照孩子的标准尺度来教育培养孩子才是最科学正确的

尊敬的家长们，用孩子的视角看世界吧！

----------------------------------