《发展心理学一人的毕生发展》这本书共有九部分,十九章，从生命的诞生一直到生命的结束,帮助我们理解发展，了解孩子，做好自己。

这让我想起了我的女儿。女儿上幼儿园的时侯有一次犯了错误，那是我第一次批评她。但我发现在我数落她错误在哪里时，她面无表情，一声不吭。让我一时看不出来她是否认识到了自己的错误。所以，当我批评完时，就问她：“你知道自己错在哪里了吧？”仍是一脸的漠然，不吭一声。

“你要承认自己做错了就说说以后怎么办！”看到她还是默不作声，我又换了种方式来验证她是否知错。仍是站在那里，没有任何反应。

我紧盯着她的脸，试图从她的脸上能够看出知错后的些许愧疚，可仍然一无所获。

空气好像停滞了般，怎么还有这么倔强的孩子，明明自己错了却没有丝毫悔改之意，一时间我不禁有些恼怒。“为什么不说话？是不服气还是知道错了不想说？”

女儿还是没有任何表情，也不说一句话。

“你要知道错了就说句知道错了，要不说就在那儿站着吧，直到自己知错为止。”我忍不住发了火，而女儿还是一声不吭地站在那里。 

我气得也不再搭理她，径直到厨房里干活去了。等我收拾完厨房后已经是半个小时后了，而女儿还是定定地站在那里，脸上还是没有任何表情。当时，我真想说：你不承认错误就别睡觉了。但我还是忍住了，因为想想毕竟是一个四岁的孩子，不能跟孩子真生气，再一个也怕晚上吓着她。

“洗脚睡觉吧。”我给她端来洗脚水，边给她洗脚边说：“人非草木，孰能无过。犯了错误没关系，但要敢于承认自己的错误。你不说话，妈妈也不知你是否知道自己的错误，你想妈妈多着急啊。”这时，我发现她在那默默流泪了，但还是一句话不说。

我轻轻地给她擦掉眼泪，忽然感觉自己非要的那个回答已经没什么意义。

后来，女儿还有过几次犯错，每次批评她时，她仍然没主动说过一次“我错了”或承认过一次错误，总是在我指出她的错误时默默地站在那里，不说一句话。但我已经不会再去逼迫她表态，因为她说自己错了心里也未必真的认识到自己的错误，只是迫于大人的权威；她不说自己错了也未必不知道自己错了，只是因为她有保持沉默的权利和自己的方式。