夸美纽斯在第六章中说：“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人。”这让我想起德国哲学家在《康德论教育》中也曾说过：“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。”

的确，每个人的成长都离不开教育。而我们一生会经历很多的教育，有来自家庭的家庭教育，有来自学校的学校教育，但是从个人成长的角度来看，最好的教育是——“自我教育”，正如苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”所以实现自我教育，才是教育的终极目的。

记得有这样一个故事，1978年，有78位诺贝尔获得者在巴黎聚会，在这个聚会上，有个记者就问了一个资深的诺贝尔奖获得者：“您在哪个实验室，或者说在哪所学院当中，您获得了您所呈现出来的这样的成果。”这位学者就跟记者非常认真地说：“我在幼儿园的时候，我学会了把自己的东西分给小朋友一半；不是自己的东西我不会拿；东西要放整齐；饭前要洗手，饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考，还要仔细地观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”当记者听到他所获得知识的途径的时候，他觉得很惊讶。可见，在我们的平时的教育教学中、跟学生交往当中，有时候我们的一句话、一个眼神或者一个动作都可能对学生来说是一种很好的启发或者良好习惯的培养。英国的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，他一生成就斐然，他在谈到习惯的时候，深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”自我教育就是从良好的行为习惯培养开始。

“种一颗树的最好的时间，是十年前，其次是现在。”当你自己认识到自我教育的重要性的时候，其实就是真正学习的开始。