观察名称：建构区
观察目标：1、观察幼儿能否将自己生活中见到过的情景在建构区去表达出来。
2、能否与同伴友好的合作、相处，相互分享自己的经验。
观察时间：2016、4、20
观察幼儿：扬扬、董董
案例描述：新材料的添加总是能够激发起孩子的兴趣，本周中总是有许多的宝贝为进建构区而早早的来到幼儿园中。今天也不例外我7点25的时候来到幼儿园中进入楼道后就看见明明和涛涛早早的来到在门口等后，相互打过招呼之后明明和涛涛迫不及待的进入教室，抱起小椅子快速的来到建构区（嘿嘿，就怕别人抢去了）。整理我的电脑之后我就抱起一把小椅子来带旁边的建构区坐在那，观察扬扬与董董的操作。扬扬和董董进去后并不是各玩各的而是在那商量玩法。
扬扬：你说我们今天合作一个什么呢。
董董“：嗯，我也不知道啊，咱俩先看看吧。
扬扬：好吧、、、、、、
董董：有了，我们在桥的周围搭建楼房吧，就像我们家前面的桥一样。
扬扬：好吧，上次去我姥姥家也看到过一个桥，旁边有楼房。
两人商量后开始合作，你一下我一下的很快桥两边的楼房搭建完成，于是俩人又开始商量还需要添加什么呢；
扬扬：好吧
小结：1、和孩子一起添加的制作的材料，孩子更加的懂得珍惜。
2、情景的创设能够激发孩子的合作意识，相互倾听对方的意见。
3、结合孩子的特点投放材料孩子能够结合生活中的案例表现出来
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(2016-04-20 21:03:29) 
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