项目名称

集体备课

项目负责人

朱珏珏

活动时间

10.25

活动地点

美术室

活动主题

篮球

主 讲 人

王新鹏

参加对象

全体综合组

申请学时

1学时

活动内容

及进程

1.王老师阐述自己的教学设计

2.各个老师提出自己的建议

3.汇总意见

   建议一：热身的音乐可以更加奔放。

   建议二：注意各环节的时间，应该留更多的时间给学生实践练习。

   建议三：场地布局要更加简单易懂，要让人一目了然。

过程确认

                                    科研处负责人签字：朱珏珏

指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，重在培养学生健身意识和健康生活习惯。在教学过程中，坚持“以生为中心”的教育理念，采用循序渐进、学练结合的方法来激发学生学习兴趣。通过基本动作的练习，最大限度的让学生在学练中体验到成功的同时，提高基本身体活动能力和品质的形成。

教材分析

本教材选自《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》水平三篮球技术动作及组合中的“运球＋传球”单元第二课次的内容。该内容是在水平二“多种形式运球和传接球方法”的基础上进行教学的。本次课的重点是“运传动作的衔接”，难点为“身体协调发力”。通过学练在球操、原地高低运球、定距传接球、原地及行进间运传组合等练习中，发展力量、灵敏性、协调性等体能，进而提高学生的球感及控球能力。

学情分析

五年级学生通过学习已经了解并掌握一些基本篮球运球和传接球的练习方法。但这一阶段的学生对身体的控制能力不足、力量较弱，在移动运球改变传球距离时未能准确、快速地送球到位。因此，需要教师加强巡逻指导，让学生积极练习，更好地掌握运传组合技术的动作要领。同时，根据该学段学生活泼好动的特性，在学练过程中应加强安全教育，预防伤害发生。

教学流程

开始部分：

基本部分：

结束部分：

场地布置

安全防范

1.课前检查学生的着装，了解身体情况并且安排好见习工作。2.与学生达成行为约束，做到一切行动听指挥，所有的练习要在指定场地进行。3.提醒学生在练习过程中注意观察同伴位置，避免不必要的碰撞。

教师

王新鹏

年级班级

五(2)

上课时间

12.6

课次

5-2

学生数

36

教学内容

篮球运球+双手胸前传接球的练习方法2

教学目标

1.能说出3种以上的原地或行进间运球+双手胸前传接球的练习方法。2.在单一练习中能做到运球不掉、传接球手型正确,动作连贯；在组合练习中做到运传动作衔接连贯、传准接稳;发展学生的上下肢力量和协调性。3.热爱篮球运动，乐于展示自己，在练习活动中乐于沟通、合作。

重难点

重点：运传动作的衔接。

难点：身体协调发力。

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式与安全措施

练习次数

练习时间

准备部分

(6′)

1.课堂常规。

2.队列练习。

2.1原地四面转法。2.2原地踏步走＋立定。

3.热身活动。

3.1热身跑(穿插滑步、侧身跑徒手传接球动作)。

3.2热身操。

3.2.1头部运动。

3.2.2伸展运动。

3.2.3弓步压腿。

3.2.4踝腕绕环。

1.快速集合，师生问好，明确本节课的学习内容、目标及安全注意事项等。

2.注意力集中，精神饱满，动作正确且口令响亮。

3.1保持前后距离，跑动积极。

3.2跟随教师认真练习，动作到位。

1.组织：四列横队。

2.组织：同上。

3.1组织：如下

3.2组织：四列横队(间距拉大)。

≥4

≥1

≥2

≥1

8″25″

1′30″

2′

基本部分

(29′)

1.篮球：复习运球、传接球。

1.1原地高低运球。

1.1根据教师手势完成运球报数、体验不同节奏的高低组合运球，姿势正确，控制运球高度，掉球不超过3次。

1.1组织：四列横队(间距拉大，注意伙伴位置避免相互干扰)。

≥8

2′40″